<![CDATA[Rendahnya motivasi belajar dan keterampilan proses sains peserta didik Indonesia pada abad 21, telah mengindikasikan perlunya melatih keterampilan tersebut untuk mempersiapkan masa depannya yang akan penuh dengan tantangan. Guru perlu menginovasikan media pembelajaran yang dapat melatih keterampilan proses sains sekaligus meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran Klasifikart berbasis permainan yang valid dan terbaca untuk melatih keterampilan proses sains dan meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Penelitian pengembangan ini dilaksanakan berdasarkan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Data kualitatif diperoleh melalui komentar dan saran perbaikan pada angket serta kegiatan wawancara. Sedangkan data kuantitatif didapatkan dari perolehan skor pada uji validasi dan uji keterbacaan. Data dianalisis menggunakan analisis persentase serta deskriptif kualitatif. Secara berturut-turut hasil validasi materi dan media serta keterbacaan adalah 85,0%; 84,5%; dan 80,3%. Dengan demikian maka dapat disimpulkan bahwa media Klasifikart yang dihasilkan telah valid dan terbaca untuk meningkatkan motivasi belajar dan melatih keterampilan berpikir kritis peserta didik.]]>
Copyrights © 2026
