<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh penggunaan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) dalam mewujudkan pembelajaran bermakna pada mata pelajaran IPA peserta didik SMP IT Insan Cendekia. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental design dalam bentuk nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes (pretest dan posttest) serta angket pembelajaran bermakna. Pembelajaran bermakna diukur melalui indikator belajar bermakna, advance organizer , learning task of material, keterlibatan peserta didik (head, heart, hand), dan strengthening cognitive organization. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial meliputi uji normalitas, homogenitas, paired sample t test, dan independent sample t-test. Hasil uji statistik penelitian menunjukkan bahwa nilai Sig. (2-tailed) 0,04 0,05 yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil angket juga menunjukkan bahwa respon peserta didik terhadap pembelajaran bermakna berada pada kategori positif. Temuan ini menunjukkan bahwa model TGT mampu menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna melalui kegiatan diskusi kelompok, permainan edukatif, dan turnamen sederhana.]]>
Copyrights © 2026
