Bullying verbal merupakan bentuk perundungan paling umum di sekolah dasar, berdampak pada kepercayaan diri maupun prestasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan kajian literatur kualitatif terhadap 15 jurnal ilmiah yang relevan (2019–2024). Hasil kajian menunjukkan bullying verbal berdampak negatif signifikan terhadap kepercayaan diri siswa, ditandai dengan menurunnya motivasi, keengganan berpartisipasi, dan penarikan diri sosial, serta penurunan prestasi belajar melalui berkurangnya konsentrasi dan meningkatnya absensi. Temuan ini menegaskan pentingnya program anti-bullying yang melibatkan guru, orang tua, dan konselor sekolah.
Copyrights © 2026