ANTHOR: Education and Learning Journal
Vol 5 No 4 (2026): Anthor 2026

Pengaruh User Experience terhadap Loyalitas Pengguna dengan Kepuasan Pengguna sebagai Variabel Mediasi pada Learning Management System (LMS) Universitas Adiwangsa Jambi

Eka Martyani (Universitas Adiwangsa Jambi, Indonesia)
Ikke Yamalia (Universitas Adiwangsa Jambi, Indonesia)



Article Info

Publish Date
11 Aug 2026

Abstract

Manajemen Pembelajaran (LMS) guna mendukung kegiatan pembelajaran daring. Salah satu platform LMS yang digunakan adalah SPADA. Keberhasilan penerapan LMS dipengaruhi oleh pengalaman pengguna, kepuasan pengguna, dan loyalitas pengguna. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Pengalaman Pengguna terhadap Loyalitas Pengguna dengan Kepuasan Pengguna sebagai variabel perantara dalam penggunaan SPADA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang dibagikan kepada 53 responden mahasiswa yang secara aktif menggunakan SPADA. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif, pengujian validitas, pengujian reliabilitas, dan analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pengalaman Pengguna memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap Kepuasan Pengguna. Pengalaman Pengguna juga memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap Loyalitas Pengguna. Selain itu, Kepuasan Pengguna memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap Loyalitas Pengguna. Kepuasan Pengguna terbukti berperan sebagai mediator dalam hubungan antara Pengalaman Pengguna dan Loyalitas Pengguna. Temuan ini menunjukkan bahwa peningkatan pengalaman pengguna dapat meningkatkan kepuasan pengguna dan pada akhirnya memperkuat loyalitas pengguna terhadap SPADA.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

anthor

Publisher

Subject

Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Description

ANTHOR Education and Learning Journal is a scientific publication medium for research studies, academic thoughts, and critical-analytical studies in the field of science and technology, particularly in education and learning, with e-ISSN: 2963-198X and p-ISSN: 2963-2498. This journal aims to ...