<![CDATA[Penelitian ini berangkat dari permasalahan rendahnya penggunaan media digital interaktif dalam proses pembelajaran maharah qirā’ah, yang berimplikasi pada minimnya partisipasi serta pemahaman siswa. Sejalan dengan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berupa PowerPoint interaktif yang dikembangkan berdasarkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS), sekaligus mengkaji tingkat kelayakan dan efektivitasnya dalam pembelajaran bahasa Arab. Metode yang diterapkan adalah Research and Development (R&D) dengan mengacu pada model ADDIE yang mencakup lima tahapan, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek dalam penelitian ini melibatkan ahli materi, ahli media, guru, serta siswa kelas VIII MTsN 2 Malang. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, penyebaran angket, serta tes hasil belajar. Selanjutnya, data dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif untuk mengetahui tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitas media yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dihasilkan termasuk dalam kategori sangat layak berdasarkan penilaian ahli materi dengan persentase 82,5% dan ahli media sebesar 92,3%. Dari segi kepraktisan, media ini juga memperoleh kategori sangat baik berdasarkan tanggapan guru sebesar 94% dan siswa sebesar 88,97%. Di samping itu, efektivitas media terlihat dari peningkatan rata-rata nilai pada kelas eksperimen serta hasil uji N-Gain sebesar 81,07% yang berada pada kategori tinggi, disertai adanya perbedaan yang signifikan dibandingkan dengan kelas kontrol. Oleh karena itu, media PowerPoint interaktif berbasis model TPS dapat dinyatakan layak dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran maharah qirā’ah, serta berpotensi menjadi salah satu inovasi dalam pembelajaran bahasa Arab.]]>
Copyrights © 2026
