Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.532
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lisanudhad Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Journal of International Multidisciplinary Research Holistik Analisis Nexus
Slamet Daroini
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Mu’jam al-Musthalahat fi Kitabati al-Maqalah al-Ilmiyyah ‘Inda Sah Khalid Nasution min an-Nadzariyyah al-Mu’jamiyyah Fadhlin Ghafur Maspar; Nida Ul-Haqq; Miftahul Huda; Slamet Daroini
LISANUDHAD: JURNAL BAHASA, PEMBELAJARAN DAN SASTRA ARAB Vol 8, No 1 (2021): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab
Publisher : University of Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/lisanudhad.v8i1.6243

Abstract

أن المعجم يلعب دور هام للغاية، على كل المعلمين والطلبة من جميع المستويات الذين يحتجون إلى وجود واستخدام المعجم، حيث تساعدهم في فهم كلمة أو مصطلح التي يحتوي على جميع الكلمات في لغة معينة. من ثم اختار الباحث معجم المصطلحات لأن هذا المعجم  يتعامل مع المصطلحات العلمية العربية، وكانت معرفة لهذه المصطلحات من أمر صعب لدي متعلمي اللغة المبتدئين. فاختار الباحث طريقة تحليل المنهج والمحتوى لمعرفة مدى استخدام القواعد العلمية لكتابة المعجم فيه، وفي أي المجالات يمكن استخدام المعجم. مدخل هذا البحث هو المدخل الكيفي، ومنهجه المنهج الوثائقي. وأسلوب جمع البيانات المتستخدم تحليل الوثائق. والمصادر البيانات من معجم المصطلحات كتابة المقالة العلمية عند ساه خالد ناسوتيون. ونتائج البحث تشتمل على أن معجم المصطلحات في كتابة المقالة العلمية الدكتور، ساه خالد ناسوتيون، الماجستير، قد يناسب بالأسلوب والمعايير كتابة المعجم ، من ناحية تصميم وتقويم المعجم، الذي ينطوي من المقدمة، أهداف، توضيحات، ورسومات للمعنى. وأما من ناحية تقويمه التي تتكون من التكامل، الإيجاز، تركيز محتويات، موضوعية في عرض معلوماته مطابق على طريقة كتابة المعجم. وظهرت نتيجة أن هذا المعجم من المعجم الجيد. ويعتبر هذا المعجم يلائم في الاستخدام. مهما كان فيه النقصان، مثل لا توفر أصل الكلمات أي المفردات المستخدمة فيه.
Strengthening Social Inclusion and Empowerment for People with Disabilities through the Malang Inclusion Forum Slamet Daroini; Jumriyah Jumriyah; Inayatur Rosyidah
Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Vol 5, No 1 (2022): Budapest International Research and Critics Institute February
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v5i1.4475

Abstract

Persons with disabilities constitutionally have the same rights and status before the law and government. But unfortunately, legal issues, the implementation of Law No. 8/2016 is considered not optimal. The Malang Inclusion Forum as a miniature inclusive society will continue to act as a motor for the disability social movement and control government policies. This research includes qualitative descriptive research and case study research. Data were collected through observation, interviews, documentation and literature study. Determination of sources of information (informants) in this study is purposive sampling with the snowball method. The data that has been obtained were analyzed using the interactive analysis technique of Milles and Huberman. The results of this research are the strengthening of social inclusion for people with disabilities through the Malang Inclusion Forum in the form of disability awareness, disabled people are aware of advocacy, and disabled people are aware of regulations. Meanwhile, empowerment for people with disabilities is in the form of awareness raising and capacity training as well as network development and development.
Peran Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Tingkat Literasi di Kota Malang Muhammad Abi Hamzah; Arieni Alfakhaera; Slamet Daroini
Journal of International Multidisciplinary Research Vol. 2 No. 12 (2024): Desember 2024
Publisher : PT. Banjarese Pacific Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62504/jimr1062

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menilai kontribusi Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan tingkat literasi di Kota Malang, dengan fokus pada aspek membaca, menulis, dan pemahaman teks. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengeksplorasi tantangan yang mungkin dihadapi dalam pengimplementasian kurikulum Merdeka dalam meningkatkan tingkat literasi di Indonesia, khususnya di Kota Malang. Penelitian ini menggunakan metode library research dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memiliki peran strategis dalam meningkatkan literasi siswa melalui pendekatan pembelajaran yang berfokus pada pengembangan keterampilan esensial, seperti literasi dasar, literasi digital, dan kemampuan berpikir kritis. Penerapan Kurikulum Merdeka di sekolah-sekolah di Kota Malang telah memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan kemampuan literasi siswa. Namun, implementasinya masih menghadapi beberapa tantangan, seperti kurangnya pemahaman guru terhadap kurikulum, keterbatasan sumber daya dan infrastruktur, serta resistensi terhadap perubahan di kalangan tenaga pengajar. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa Kurikulum Merdeka memiliki peran penting dalam meningkatkan literasi di Kota Malang, namun memerlukan upaya yang lebih komprehensif dalam memberikan pelatihan bagi guru, meningkatkan sarana prasarana, dan memperkuat dukungan dari manajemen sekolah agar implementasinya dapat berjalan lebih efektif.
Optimalisasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Ayu Rahma Fitri Prameswari Zain; Ahmad Ahsanul Khuluq; Slamet Daroini
Journal of International Multidisciplinary Research Vol. 2 No. 12 (2024): Desember 2024
Publisher : PT. Banjarese Pacific Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62504/jimr1094

Abstract

Studi tentang Optimalisasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Bahasa Arab sangat penting untuk dikaji lebih mendalam. Mengingat hal ini selalu menjadi bahan pembahasan yang terus berkembang. Tujuan tulisan ini ingin memahami implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Bahasa Arab di MAU Hikmatul Amanah, serta faktor-faktor yang mendukung dan menghambat keberhasilan implementasinya. Metode yang digunakan adalah wawancara dan observasi dengan pendekatan kualitatif deskriptif, adapun pengumpulan data dengan analisis tematik untuk mengidentifikasi pola-pola penerapan Kurikulum Merdeka dan tantangan yang dihadapi selama implementasinya. Hasil  yang  ditemukan ada dua  hal: pertama, implementasi Kurikulum Merdeka di MAU Hikmatul Amanah dalam tahap adaptasi dengan beberapa strategi penerapan, diferensiasi pembelajaran, penggunaan teknologi, dan peran guru dan orang tua; Kedua, adanya beberapa faktor pendukung dan penghambat, serta solusi yang memainkan peran penting untuk optimalisasi Kurikulum Merdeka pada mata Pelajaran Bahasa Arab. Kesimpulan tulisan ini menunjukkan bahwa optimalisasi Kurikulum Merdeka menjadi potensi yang signifikan dalam meningkatkan pengalaman belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Arab di MAU Hikmatul Amanah.
Tantangan Dan Strategi Musyrif-Musyrifah Mabna Arrazi Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Shobahul-lughoh Ahmad Fauzi; Nisa Ulfi Jannah; Slamet Daroini
Journal of International Multidisciplinary Research Vol. 2 No. 12 (2024): Desember 2024
Publisher : PT. Banjarese Pacific Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62504/jimr1096

Abstract

Penelitian ini mengkaji tantangan dan strategi yang dihadapi oleh musyrif-musyrifah Mabna Arrazi dalam pelaksanaan Shobahul-Lughoh di Ma’had Sunan Ampel Al-‘Aly, UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Shobahul-Lughoh, sebagai program unggulan yang berbasis pesantren, bertujuan untuk menciptakan generasi mahasantri yang unggul dalam penguasaan bahasa Arab dan Inggris serta memiliki karakter religius yang kuat. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen, penelitian ini mengidentifikasi tantangan utama, seperti keterbatasan jumlah tenaga musyrif-musyrifah, minimnya fasilitas pendukung, dan adanya kesenjangan kurikulum bagi mahasantri baru tahun 2024. Pengembangan bahan ajar berbasis interaksi telah menunjukkan efektivitas dalam meningkatkan motivasi dalam pembelajaran bahasa. Meskipun demikian, strategi kreatif seperti pengelompokan belajar berdasarkan tingkat kemampuan dan pendampingan intensif oleh musyrif-musyrifah terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi dan keterlibatan mahasantri. Penelitian ini tidak hanya memperkaya wacana mengenai pembelajaran berbasis pesantren, tetapi juga menawarkan pendekatan strategis untuk mengoptimalkan pembelajaran di lingkungan asrama. Dengan fokus pada solusi, studi ini memberikan kontribusi signifikan terhadap pengembangan sistem pembelajaran yang sesuai dengan tantangan di era globalisasi.
Implementasi Kurikulum Merdeka di MTs Miftahush Shibyan : Analisis Terhadap Kendala dan Solusinya Muhammad Fahmi Azizi; Nabila Salsabilla; Slamet Daroini
Journal of International Multidisciplinary Research Vol. 2 No. 12 (2024): Desember 2024
Publisher : PT. Banjarese Pacific Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62504/jimr1108

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kendala penerapan kurikulum mandiri di MTs Miftahush Shibyan dan mengidentifikasi alternatif solusi  untuk mengatasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif  dengan menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Temuan tersebut mengungkapkan tiga hambatan utama: terbatasnya pemahaman guru terhadap kurikulum mandiri, kurangnya kesempatan belajar yang tepat, dan rendahnya motivasi siswa untuk belajar mandiri. Solusi yang diusulkan mencakup pelatihan intensif bagi guru, perbaikan infrastruktur sekolah, dukungan khusus bagi siswa, serta penilaian dan pemantauan berkelanjutan. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi untuk mengoptimalkan kurikulum mandiri di lembaga pendidikan lainnya.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TA’LIM AFKAR DI MABNA UMMU SALAMAH My Love Faizah Putri; Moh. Rifqi Falah Al Farabi; Slamet Daroini
Holistik Analisis Nexus Vol. 1 No. 12 (2024): Desember 2024
Publisher : PT. Banjarese Pacific Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62504/nexus1083

Abstract

Penelitian ini membahas tentang implementasi pembelajaran ta’lim afkar di mabna Ummu Salamah kelas Asasi E. tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana proses pelaksanaan  pembelajaran ta’lim afkar di kelas Asasi E mabna Ummu Salamah beserta faktor pendukung dan penghambat dalam proses pembelajaran ta’lim afkar di kelas Asasi E. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yakni model Miles, Huberman, dan saldana. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses pembelajaran ta’lim afkar berlangsung pukul 19.30 – 21.00 WIB di aula mabna. Pembelajaran yang berlangsung menggunakan metode pembelajaran bandongan. faktor pendukung yakni; 1) Tempat/kelas yang memadai, 2) Mu’allim yang kompeten, 3) Kitab yang relevan dengan tujuan pembelajaran. Yang menjadi faktor penghambat yakni; 1) Metode pembelajaran yang monoton. 2) Mu’allim yang terlalu serius sehingga membuat suasana kelas menjadi tegang dan minim komunikasi atau interaksi dengan mahasantri. 3) Tidak semua mahasantri berasal dari pondok pesantren, yang menyebabkan adanya kesulitan mahasantri dalam menerjemahkan kitab arab dengan terjemah pegon berbahasa Indonesia, apalagi kitab yang digunakan kitab gundul.
SYSTEMATIC ANALYSIS OF RESEARCH TRENDS OF AL-QIRA'AH MATERIAL IN SENIOR HIGH SCHOOL ARABIC TEXTBOOKS Ubaidillah, Moch; Yusril Ihza Elyas; Husnul Hamidah; Slamet Daroini
AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 7 No. 3 (2025): Juli
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/muaddib.v7i3.1842

Abstract

This study aims to analyze scientific research trends related to al-Qirā’ah material in Arabic textbooks for senior high school (SMA/MA) in Indonesia. Employing a Systematic Literature Review (SLR) approach, eight academic articles published between 2020 and 2025 were thematically and conceptually examined. The review focuses on the alignment of reading materials with the national curriculum's Basic Competencies (KD), the integration of spiritual and social values, the linguistic structure and sequencing of texts, and the contextual relevance to the developmental characteristics of 17–18-year-old students. The findings reveal that most al-Qirā’ah materials have not fully addressed curriculum demands, particularly in promoting higher-order thinking skills, character reflection, and contextual engagement. The study concludes that Arabic reading materials should be designed to be not only curriculum-aligned but also contextual, progressive, and integrative. These findings are expected to inform textbook developers and educational policymakers in enhancing the quality of Arabic language instruction.
A PORTRAIT OF INNOVATION IN ARABIC LANGUAGE LEARNING IN INDONESIAN EDUCATION Slamet Daroini; Mirdawati Razida; Ali Al Haddad; Arham Ahmad
AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 7 No. 3 (2025): Juli
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/muaddib.v7i3.1876

Abstract

Arabic language learning in Indonesia has experienced significant developments along with changing times and technological advances. Initially dominated by traditional methods such as sorogan and bandongan, now Arabic language learning has begun to adopt a more innovative, communicative, and contextual approach. This study aims to describe a portrait of innovation in Arabic language learning at various levels of education in Indonesia through a literature review and qualitative descriptive approach. The results of the study show that teaching materials are now more diverse, including textbooks, digital media, and AI-based applications. In addition, various learning methods, such as Thariqah al-Qawā‘id wa at-Tarjamah, Thariqah al-Mubāsyarah, Thariqah al-Ilhīyah, used to adjust learning to the needs of students. This innovation encourages the creation of a more active, relevant, and meaningful learning process. Thus, the development of Arabic language learning must continue to be directed at an adaptive approach to the dynamics of the times and the character of students.
Co-Authors Ahmad Ahsanul Khuluq Ahmad Fauzi Ali Al Haddad Arham Ahmad Arieni Alfakhaera Ayu Rahma Fitri Prameswari Zain Fadhlin Ghafur Maspar Husnul Hamidah Jumriyah Jumriyah Mirdawati Razida Moh. Rifqi Falah Al Farabi Muhammad Abi Hamzah Muhammad Fahmi Azizi My Love Faizah Putri Nabila Salsabilla Nida Ul-Haqq Nisa Ulfi Jannah Rilus Kinseng Solly Aryza Ubaidillah, Moch Yusril Ihza Elyas