<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru di SD Negeri 8 Tanjung Raya, Mesuji, Lampung. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan kepala sekolah sebagai informan utama dan guru sebagai informan pendukung yang dipilih secara purposive. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara semi-terstruktur, observasi partisipan pasif, dan dokumentasi. Analisis data mengikuti model interaktif Miles dan Huberman yang mencakup pengumpulan data, reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan dengan verifikasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa: (1) kepala sekolah mengimplementasikan kepemimpinan transformasional melalui empat dimensi, yaitu pengaruh ideal yang ditunjukkan melalui kedisiplinan dan komitmen profesional, motivasi inspiratif melalui pembinaan rutin dan pembagian visi, stimulasi intelektual dengan mendorong berpikir kreatif dan inovasi pembelajaran, serta perhatian individual melalui pendampingan dan bimbingan personal; (2) guru menghadapi tantangan berupa keterbatasan fasilitas berbasis teknologi, beban administratif yang tinggi, dan motivasi pengembangan diri yang belum merata; dan (3) solusi kepala sekolah meliputi supervisi akademik berkelanjutan, pemberian motivasi dan penguatan secara terus-menerus, fasilitasi pengembangan profesional, serta penciptaan budaya kerja kolaboratif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan transformasional berperan signifikan dalam meningkatkan kompetensi profesional guru, meskipun masih diperlukan penguatan secara berkelanjutan.]]>
Copyrights © 2026
