<![CDATA[Penelitian ini menganalisis relevansi Taksonomi Bloom dalam perumusan tujuan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI & BP) pada Fase F (SMA/SMK kelas XI–XII) dalam Kurikulum Merdeka. Latar belakang studi didasari kebutuhan pengembangan karakter dan keterampilan berpikir kritis peserta didik di tengah globalisasi, serta pembelajaran PAI yang masih berorientasi hafalan. Metode yang digunakan adalah studi pustaka kualitatif dengan analisis deskriptif terhadap literatur dan dokumen kurikulum. Hasil menunjukkan bahwa kata kerja operasional pada capaian pembelajaran PAI & BP Fase F selaras dengan Taksonomi Bloom revisi: ranah kognitif mengembangkan Higher Order Thinking Skills (menganalisis, mengevaluasi, mencipta), ranah afektif menekankan penghayatan nilai Islam (meyakini), dan ranah psikomotorik fokus pada pembiasaan praktik keislaman. Integrasi Taksonomi Bloom memperkuat perumusan tujuan pembelajaran sehingga mendukung pembelajaran holistik, kontekstual, dan mampu mengembangkan karakter serta berpikir kritis peserta didik.]]>
Copyrights © 2026
