Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan)
Nidhya Risthy Ramadhani
Unknown Affiliation
Religion Humanities Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
HARMONISASI ILMU: PRINSIP, PENDEKATAN DAN LANGKAH STRATEGIS UIN K.H. ABDURRAHMAN WAHID PEKALONGAN Ris Dwi Yuliani; Ilham Alif Pratama; Umi Mulyani; Nidhya Risthy Ramadhani
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berfokus pada analisis mendalam terhadap prinsip, pendekatan, serta strategi yang diterapkan oleh Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan dalam konteks harmonisasi ilmu. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur (tinjauan pustaka). Sumber data utama penelitian ini berupa jurnal, buku, dan dokumen relevan lainnya, yang dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan harmonisasi ilmu dilakukan melalui penguatan kerangka epistemologis yang mencakup metode bayani, burhani, dan irfani, serta melalui pengembangan kurikulum dan penerapan metode pembelajaran yang bersifat integratif dan interdisipliner. Upaya ini bertujuan untuk mencetak lulusan yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga berakhlak mulia, memiliki sikap moderat, serta mampu berkontribusi nyata dalam pembangunan bangsa yang berkeadilan. Strategi ini memprioritaskan dua hal, yaitu memperkuat visi Islam moderat serta menggalakan integrasi antara ilmu keagamaan dan ilmu umum. Secara keseluruhan, prinsip dan langkah strategis tersebut merefleksikan relevansi yang tinggi dalam mengatasi dikotomi antara ilmu pengetahuan dan ilmu pengetahuan agama pada lingkup pendidikan tinggi Islam di Indonesia
ANALISIS RELEVANSI TEORI TAKSONOMI BLOOM DALAM TUJUAN PEMBELAJARAN PAI FASE F Nidhya Risthy Ramadhani; Rohmatunni`mah; Ris Dwi Yuliani; Rifki Taufiqul Hafizh; Ma`mun Hanif
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.52506

Abstract

Penelitian ini menganalisis relevansi Taksonomi Bloom dalam perumusan tujuan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI & BP) pada Fase F (SMA/SMK kelas XI–XII) dalam Kurikulum Merdeka. Latar belakang studi didasari kebutuhan pengembangan karakter dan keterampilan berpikir kritis peserta didik di tengah globalisasi, serta pembelajaran PAI yang masih berorientasi hafalan. Metode yang digunakan adalah studi pustaka kualitatif dengan analisis deskriptif terhadap literatur dan dokumen kurikulum. Hasil menunjukkan bahwa kata kerja operasional pada capaian pembelajaran PAI & BP Fase F selaras dengan Taksonomi Bloom revisi: ranah kognitif mengembangkan Higher Order Thinking Skills (menganalisis, mengevaluasi, mencipta), ranah afektif menekankan penghayatan nilai Islam (meyakini), dan ranah psikomotorik fokus pada pembiasaan praktik keislaman. Integrasi Taksonomi Bloom memperkuat perumusan tujuan pembelajaran sehingga mendukung pembelajaran holistik, kontekstual, dan mampu mengembangkan karakter serta berpikir kritis peserta didik.
DEGRADASI ETIKA PROFESI GURU: REFLEKSI ATAS MARAKNYA KASUS PELANGGARAN DI DUNIA PENDIDIKAN Nidhya Risthy Ramadhani; Mohammad Faris Aminudin; Muhammad Faisal reza; Abul Mafaakhir
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.54461

Abstract

This study aims to reflect on the phenomenon of the degradation of teacher professional ethics by analyzing the rise of violation cases in the field of education. The research uses a qualitative approach with a descriptive-analytical method, utilizing library research to examine various sources such as professional codes of ethics, educational regulations, and related literature. The results indicate that the degradation of teacher professional ethics is influenced by external factors, such as the negative impacts of globalization and technology, as well as internal factors, including a lack of deep understanding of the code of ethics and weak supervision. This study concludes that strengthening the internalization of ethical values and professional supervision is essential to restoring the teacher's role as a moral role model and ensuring a dignified educational environment.
Co-Authors Abul Mafaakhir Ilham Alif Pratama Ma`mun Hanif Mohammad Faris Aminudin Muhammad Faisal Reza Rifki Taufiqul Hafizh Ris Dwi Yuliani Rohmatunni`mah Umi Mulyani