<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan membaca permulaan siswa kelas II SD Negeri 63 Palembang pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah mampu mengenal huruf, membunyikan huruf, membaca suku kata, membaca kata, dan membaca kalimat sederhana dengan cukup baik. Namun, masih terdapat beberapa siswa yang mengalami kesulitan membedakan huruf yang bentuk atau bunyinya hampir sama serta membaca kata tertentu secara terbata-bata. Faktor yang mendukung keterampilan membaca permulaan meliputi bimbingan guru, penggunaan media pembelajaran yang menarik, dan minat membaca siswa. Adapun kendala yang ditemukan yaitu perbedaan kemampuan siswa, kurangnya latihan membaca di rumah, dan rendahnya fokus belajar sebagian siswa. Berdasarkan hasil penelitian, keterampilan membaca permulaan siswa kelas II SD Negeri 63 Palembang tergolong cukup baik. Kata Kunci: keterampilan membaca permulaan, pembelajaran Bahasa Indonesia, sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
