<![CDATA[Penelitian kuantitatif korelasional ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kebiasaan membaca terhadap perkembangan kecerdasan kognitif siswa kelas IV SDN di Desa Bangbang. Menggunakan metode purposive sampling, sampel yang diambil berjumlah 44 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui angket untuk variabel kebiasaan membaca dan tes untuk kecerdasan kognitif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor kebiasaan membaca siswa berada pada kategori sedang (45,39), sedangkan rata-rata skor kecerdasan kognitif berada pada kategori baik (83,09). Berdasarkan uji korelasi product moment, diperoleh nilai signifikansi 0,005 dan koefisien korelasi (r) sebesar 0,415. Hal ini menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan dan kuat antara kedua variabel, sehingga Hipotesis Nol (H0) ditolak dan Hipotesis Alternatif (H1) diterima. Dapat disimpulkan bahwa semakin baik kebiasaan membaca, maka semakin baik pula kecerdasan kognitif siswa. Penelitian ini merekomendasikan adanya dukungan dari guru dan orang tua dalam menumbuhkan budaya membaca siswa.]]>
Copyrights © 2026
