<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan kartu flash edukasi berbasis pendekatan inkuiri terbimbing terhadap prestasi belajar mata pelajaran IPAS siswa kelas IV di UPTD SDN Geger 3 Campor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Pre-Experimental, khususnya desain One Group Pretest-Posttest Desain. Subjek penelitian terdiri dari 27 siswa kelas IV yang dipilih dengan menggunakan teknik pengambilan sampel jenuh. Pengumpulan data dilakukan dengan cara tes yaitu tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test) serta dokumen. Instrumen penelitian terlebih dahulu diuji dengan cara validitas dan reliabilitas agar mengetahui apakah instrumen tersebut layak digunakan. Analisis data dilakukan dengan cara mendeskripsikan dan menganalisis lebih dalam menggunakan SPSS 25.Proses ini mencakup beberapa uji, seperti uji normalitas dengan metode Shapiro-Wilk, uji t pasangan sampel (paired sample t-test), serta uji ANOVA. Seluruh uji dilakukan dengan tingkat signifikansi 5% (α = 0,05). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan educational flashcard berbasis inkuiri terbimbing membantu meningkatkan hasil belajar IPA siswa. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan nilai rata-rata siswa setelah intervensi, serta hasil statistik yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara nilai sebelum dan sesudah perlakuan. Media kartu flash edukasi berbasis inkuiri terbimbing dapat meningkatkan partisipasi siswa, meningkatkan rasa ingin tahu mereka dalam belajar, dan membantu mereka memahami konsep ilmu pengetahuan alam secara lebih sederhana melalui kegiatan belajar yang interaktif. Dengan demikian, penggunaan flashcard edukatif yang memadukan unsur inkuiri terbimbing dapat menjadi metode yang efektif untuk membantu siswa sekolah dasar mempelajari IPA secara lebih efektif.]]>
Copyrights © 2026
