Upaya Meningkatkan Minat Baca Melalui Program Pojok Baca Pada Anak Usia Dini Di Kober Najmiatul Ulum

Oktaviana Nurul Rizqika (PG PAUD, Tarbiyah dan Keguruan)
Ayi Sobarna (PG PAUD, Tarbiyah dan Keguruan)

Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education
135-144

Abstract. Reading interest is a crucial foundation for early childhood literacy development. This study aims to describe strategies for increasing reading interest through the reading corner program at Kober Najmiatul Ulum. The method used was descriptive qualitative, with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The results showed: 1) The learning approach focused on play and expressive storytelling in small groups, which successfully increased children's enthusiasm for participating in reading activities. 2) The learning system used was group learning, which encouraged children to actively interact with peers and teachers, and fostered confidence in conveying the story. 3) The methods used in the reading corner program included storytelling, picture reading, role-playing, and interactive question and answer sessions, which were proven effective in increasing children's attention to books. 4) The reading corner implementation technique began with selecting books according to children's interests, followed by activities such as drawing the story's content and playing guessing games, which encouraged children to come to the reading corner independently. 5) Supporting factors in implementing this program were an attractive reading space, active teacher involvement, and parental involvement. Barriers encountered included a limited book collection and a suboptimal reading space. the reading corner program succeeded in increasing the frequency of children's visits to the reading corner, their involvement in literacy activities, and their ability to retell the content of the stories they read. Abstrak. Minat baca merupakan fondasi penting dalam mendukung tumbuhnya literasi pada anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan pendekatan yang diterapkan guna menumbuhkan minat baca anak melalui pelaksanaan program pojok baca di Kober Najmiatul Ulum. Dalam penelitian ini digunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data yang meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Pendekatan pembelajaran berfokus pada kegiatan bermain dan bercerita ekspresif dalam kelompok kecil, yang berhasil meningkatkan antusiasme anak dalam mengikuti kegiatan membaca. 2) Sistem pembelajaran yang digunakan adalah pembelajaran kelompok, yang mendorong anak untuk aktif berinteraksi dengan teman dan guru, serta menumbuhkan rasa percaya diri dalam menyampaikan isi cerita. 3) Metode yang digunakan dalam program pojok baca meliputi bercerita, membaca gambar, bermain peran, dan tanya jawab interaktif, yang terbukti efektif meningkatkan perhatian anak terhadap buku. 4) Teknik pelaksanaan pojok baca dimulai dengan memilih buku sesuai minat anak, dilanjutkan dengan aktivitas seperti menggambar isi cerita dan bermain tebak-tebakan, yang membuat anak tertarik untuk datang ke pojok baca secara mandiri. 5) Faktor pendukung dalam pelaksanaan program ini adalah ruang baca yang menarik, peran aktif guru, dan keterlibatan orang tua. Hambatan yang dihadapi meliputi keterbatasan koleksi buku dan ruang baca yang belum optimal. Program pojok baca berhasil meningkatkan frekuensi kunjungan anak ke pojok baca, keterlibatan mereka dalam kegiatan literasi, serta kemampuan mereka dalam mengungkapkan kembali isi cerita yang dibaca.