Garuda - Garba Rujukan Digital

Management Character Education in Kindergarten Sobarna, Ayi; Hakim, Arif
Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Vol 6 No 2 (2017): November 2017
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijeces.v6i2.20188

Experts agree that character education should start at an early age. However, implementation is often found irregularities. The Ministry of Education and Culture has appointed a number of kindergarten as a pilot project for the implementation of character education. This article reports how the management of character education in kindergarten to be the pilot project. By using a qualitative approach, which attempts to understand the specific situation with the case study method, it was found that kindergarten pilot project has been implemented in an integrated character education in learning through the development of habituation and specialized in the development of a learning theme. Planning the character education program is integrated in the weekly planning (RKM) and daily planning (RKH) and not in the form of an independent program. Implementation of the the character education program conducted through the internalization of the values of the characters in the learning activities using the model in groups with children as a center of learning (student centered). Assessment being applied on character education programs in kindergarten pilot project have not been using special instruments, but still combined with the assessment of child development in general (moral and religious, physical and motor, cognitive, linguistic, social and emotional child). One of the recommendation of this study is the kindergarten should start developing assessment instruments which are specialized in assessing development of learners.

Management Character Education in Kindergarten Sobarna, Ayi; Hakim, Arif
Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Vol 6 No 2 (2017): November 2017
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijeces.v6i2.20188

Experts agree that character education should start at an early age. However, implementation is often found irregularities. The Ministry of Education and Culture has appointed a number of kindergarten as a pilot project for the implementation of character education. This article reports how the management of character education in kindergarten to be the pilot project. By using a qualitative approach, which attempts to understand the specific situation with the case study method, it was found that kindergarten pilot project has been implemented in an integrated character education in learning through the development of habituation and specialized in the development of a learning theme. Planning the character education program is integrated in the weekly planning (RKM) and daily planning (RKH) and not in the form of an independent program. Implementation of the the character education program conducted through the internalization of the values of the characters in the learning activities using the model in groups with children as a center of learning (student centered). Assessment being applied on character education programs in kindergarten pilot project have not been using special instruments, but still combined with the assessment of child development in general (moral and religious, physical and motor, cognitive, linguistic, social and emotional child). One of the recommendation of this study is the kindergarten should start developing assessment instruments which are specialized in assessing development of learners.

Implikasi Pendidikan dari Al-Qur’an Surat Luqman Ayat 14 tentang Berbuat Baik kepada Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Syukur Syifa Fauziningtyas Iskandar; Ayi Sobarna
Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam Volume 1, No. 1, Juli 2021, Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam (JRPAI)
Publisher : UPT Publikasi Ilmiah Unisba

Abstract. Allah relates that his upbringing, fatigue, and hardship occurred day and night during these months. Then Allah swt ordered and commanded humans to be grateful for His favors and be grateful to their parents. This study aims to: (1) Classify the opinions of commentators regarding QS Luqman Verse 14, (2) Find the essence of QS Luqman Verse 14, (3) Know the opinions of education experts in shaping the character of gratitude for parents, (4) Knowing the educational implications from QS Luqman verse 14 about doing good to parents towards the formation of the character of gratitude. This study uses descriptive qualitative methods with literature study research techniques, research activities are carried out by examining in depth some interpretations and literature books related to the focus of research problems. From this research, several conclusions are obtained, namely: (1) To serve parents is a noble obligation, (2) The real form of Islamic appreciation for the honor and high position of parents before Allah is the Islamic stipulation of the child's obligation to serve their parents, (3) ) People who are grateful will not associate Allah SWT, (4) Parents need to be role models and do good habits and discipline so that children are clever to be grateful Abstrak. Allah menceritakan bahwa pengasuhan, keletihan, dan kesulitannya terjadi siang dan malam selama bulan-bulan tersebut. Lalu Allah swt memerintahkan dan mengharuskan kepada manusia untuk bersyukur atas nikmat-Nya dan bersyukur kepada kedua ibu bapaknya. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengklasifikasi pendapat para mufassir mengenai Q.S Luqman Ayat 14, (2) Menemukan esensi Q.S Luqman Ayat 14, (3) Mengetahui pendapat para ahli pendidikan dalam membentuk karakter syukur kepada orang tua, (4) Mengetahui implikasi pendidikan dari Q.S Luqman ayat 14 tentang berbuat baik kepada orang tua terhadap pembentukan karakter syukur. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik penelitian studi kepustakaan, kegiatan penelitian dilakukan dengan cara mengkaji secara mendalam beberapa tafsir dan buku-buku literatur yang berkaitan dengan fokus masalah penelitian. Dari penelitian ini diperoleh beberapa kesimpulan yaitu: (1) Kewajiban yang mulia adalah berbakti kepada orang tua, (2) Berbakti kepada orang tua merupakan Wujud nyata dari penghargaan Islam atas mulia dan tingginya kedudukan orang tua dihadapan Allah adalah penetapan Islam atas kewajiban anak adalah, (3) Orang yang bersyukur tidak akan menyekutukan Allah SWT, (4) Orang tua perlu menjadi teladan dan melakukan kebiasaan yang baik dan disiplin supaya anak pandai bersyukur

Hubungan Pola Asuh Orang Tua terhadap Kemandirian Anak Usia Dini di RA X Safitri Hutami; Ayi Sobarna
Jurnal Riset Pendidikan Guru Paud Volume 1, No. 2, Desember 2021, Jurnal Riset Pendidikan Guru Paud (JRPGP)
Publisher : UPT Publikasi Ilmiah Unisba

Abstract. Educating children through the parenting approach is aimed at the children's success in the future, though parents’ status and education are influential in educating early childhood. Those determine the children's parenting pattern in independence education. Because children's independence is necessary for them, so they can do things without help. The aims of this study are (1) determining the students' independence level at Nabila Islamic early childhood education; and (2) understanding the relationship between parenting approaches in creating the students' independence early childhood at Nabila Islamic early childhood education. This research uses a quantitative method with a correlational approach. in addition, the researcher uses this method, for the researcher will discuss two interrelated variables to test the current hypothesis. The results of the study are (1) the lowest value of parents' parenting approach is at 8, and the highest value is at 15. The average value is 12.26 and, the standard deviation is 1.65; and (2) in addition, the Independence value shows 30.0% in the high category, 50% in the medium category, and 20.0% in the low category. Looking at the previous value, the researcher hopes this research is able to help parents in understanding the importance of parenting aspects inside of a family. in addition, parents should adjust the parenting applied in their family by adopting appropriate parenting patterns, in order to increase the independence of early childhood and instil noble values in forming children's independence and character. Abstrak. Mendidik anak dengan pola pengasuhan dapat diberikan orang tua pada anaknya sebaik- baiknya agar menjadi anak yang berguna walaupun status pekerjaan dan pendidikan orang tua berpengaruh dalam mendidik anak usia dini. Hal ini melatar belakangi khususnya pola asuh yang diberikan orang tua kepada anak mengenai kemandirian. Sebab kemandirian sangatlah penting bagi anak, karena anak mampu melakukan suatu hal tanpa bantuan. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mengetahui tingkat kemandirian Anak Usia Dini di RA X (2) Untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua dalam membentuk kemandirian Anak Usia Dini di RA X. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dan memakai pendekatan korelasional, metode ini dipilih karena berdasarkan judul penelitian, peneliti akan membahas dua variabel yang saling terhubung, yang bertujuan untuk menguji hipotesis yang ditetapkan sebelumnya. Hasil penelitian yang dapat disajikan sebagai berikut : (1) Pola Asuh Orang Tua, mendapat nilai terendah sebesar 8, nilai tertinggi 15, nilai rata-rata sebesar 12.26 serta simpangan baku sebesar 1.65. (2) Kemandirian diperoleh temuan penelitian bahwa dari 30 responden penelitain terdapat 9 (30.0%) responden yang memiliki kemandirian dengan kategori tinggi, 15 (50%) responden yang memiliki kemandirian dengan kategori sedang, serta 6 (20.0%) responden dengan kategori kemandirian dengan kategori rendah. Serta saran yang diberikan yaitu diharapkan dari hasil penelitian diharapkan dapat membantu orang tua untuk memahami bahwa pentingnya mengasuh anak dalam keluarganya guna menanamkan nilai-nilai dan meningkatkan kemandirian anaknya. Pada temuan studi, agar orang tua dapat menyesuaikan pola asuh yang diterapkan pada keluarganya dengan menerapkan pola asuh yang sesuai dalam rangka meningkatkan kemandirian anak usia dini menanamkan nilai-nilai luhur.

Nilai-Nilai Pendidikan Islam Berdasarkan Al-Qur'an Surat Al-Ma'idah Ayat 8 Lia Yulianti; Fitroh Hayati; Ayi Sobarna
Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 2 No. 1 (2022): Bandung Conference Series: Islamic Education
Publisher : UNISBA Press

Abstract. Humans are social beings who always live together in a community for a long period of time. Therefore, rules are needed that are able to regulate human life fairly. The Quran has set about how humans maintains his relationship with Allah Praise be unto Thee the Almighty, as well as with his fellow human beings. In the Quran, there are many verses that discuss justice, including the word of Allah in Surat Al-Ma'idah verse 8. This research aims to (1) Explore annotator opinions about justice in the perspective of Surat Al-Ma'idah Verse 8 (2) Explore the essence of the Qur'an surah Al-Ma'idah Verse 8 according to the opinion of the muffasir of the Qur'an (3) Explore the concept of justice of the Qur'an surah Al-Ma'idah Verse 8 according to experts (4) Explore the educational values contained in the Qur'an surah Al-Ma'idah Verse 8. In this research, the author uses a qualitative approach with library research techniques using descriptive analysis and the tahlili method, by interpreting the existing data. Data that has been collected, then analyzed with content analysis techniques. The results show that the essence of Surah Al-Maidah verse 8 is, (1) A believer must be honest because Allah Almighty commanded to carry out charity and work honestly only because Allah is All-Seeing and All-Knowing. (2) A believer must be sincere because Allah Almighty, not because he wants praise from others. (3) A believer must have fear of Allah Swt that is, have a good relationship with Allah and can put everything in its place. (4) A believer must be fair in any circumstances and against anyone without any sorting between kinship. The values of Islamic education contained in Surat Al-Maidah verse 8 are: (1) The value of honesty. (2) The value of sincerity. (3) The value of piety. (4) The value of justice. Abstrak. Manusia adalah makhluk sosial yang selalu hidup bersama dalam suatu komunitas masyarakat untuk jangka waktu yang tidak sebentar. Oleh karena itu, diperlukan aturan yang mampu mengatur kehidupan manusia secara adil. Al-Qur’an telah mengatur tentang bagaimana manusia dalam menjaga hubungannya dengan Allah SWT, maupun dengan sesama manusia. Di dalam Al-Qur’an, terdapat banyak ayat-ayat yang membahas tentang keadilan, diantaranya firman Allah dalam Surat Al-Ma’idah ayat 8. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menggali pendapat muffasir tentang keadilan dalam perspektif Surat Al-Ma’idah Ayat 8 (2) Menggali esensi dari Al-Qur’an surat Al-Ma’idah Ayat 8 menurut pendapat muffasir Al-Quran (3) Menggali konsep keadilan Al-Qur’an surat Al-Ma’idah Ayat 8 menurut para pakar (4) Menggali nilai-nilai pendidikan yang terkandung dalam Al-Qur’an surat Al-Ma’idah Ayat 8. Dalam penelitian ini penulis menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik library research menggunakan deskriptif analisis dan metode tahlili, dengan cara menafsirkan data yang ada. Data yang telah dikumpulkan, kemudian dianalisis dengan teknik analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa esensi dari surat Al-Maidah ayat 8 adalah, (1) Seorang mukmin harus berbuat jujur karena Allah Swt. memerintahkan untuk melaksanakan amal dan pekerjaan secara jujur hanya. (2) Seorang mukmin harus berbuat ikhlas karena Allah Swt. bukan karena ingin pujian dari orang lain. (3) Seorang mukmin harus memiliki ketakwaan kepada Allah Swt. (4) Seorang mukmin harus adil berlaku adil dalam keadaan bagaimana pun dan terhadap siapapun. Adapun nilai-nilai pendidikan Islam yang terkandung di dalam surat Al-Maidah ayat 8 adalah: (1) Nilai kejujuran. (2) Nilai keikhlasan. (3) Nilai ketakwaan. (4) Nilai keadilan.

Analisis tentang Prinsip-Prinsip Belajar Menurut Kitab Ta'lim Muta'allim Sri Wulandari Mazith; Dedih Surana; Ayi Sobarna
Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 2 No. 1 (2022): Bandung Conference Series: Islamic Education
Publisher : UNISBA Press

Abstract. Education is one means by which human qualities or qualities are developed and improved. It can also create good human resources, for there is learning that teaches men to know something previously unknown. Education thus plays an important role in creating good human resources. In doing so, the success of the learning process is not fully accomplished, which means that the learning process is not fully accomplished, and often there are constraints in the performance, one of the obstacles in the learners, the obstacle to the learners in between is laziness, lack of the spirit of learning and various other constraints. Therefore there needs to be an explanation of the principles for learning in the learning process in order to accomplish the optimal learning process. The purpose of this study to analyze: (1) the systems of the principles of learning according to the book of ta 'lim muta 'allim, (2) the principles of learning according to experts, (3) the implications of the principles of learning according to the book of ta 'lim muta 'allim. The type of research used in this study is a qualitative approach, it includes the kind of decision study (library research) with the object of the books, as well as the other subjects of the study. Based on the results of this study, the principles of disciple learning in the learning process according to the book of ta 'lim muta 'allim as follows: (1) that success of learning can be obtained with earnestness, (2) that success can be achieved with perseverance, (3) that success can be achieved with high ideals, (4) that success can be achieved by an intellectual approach, (5) reaching that success must be by a spiritual approach. Abstrak. Pendidikan merupakan salah satu sarana untuk mengembangkan dan meningkatkan kualitas atau mutu manusia. Selain itu pendidikan juga dapat menciptakan sumber daya manusia yang baik, karena di dalamnya terdapat pembelajaran yang mengajarkan manusia agar mengetahui sesuatu yang sebelumnya tidak diketahui. Dengan demikian pendidikan memiliki peranan penting dalam menciptakan sumber daya manusia yang baik. Dalam pelaksanaanya keberhasilan proses belajar belum tercapai dengan optimal artinya proses pembelajaran saat ini belum sepenuhnya tercapai dengan baik, sering kali terjadi kendala dalam pelaksanaannya, salah satu kendala tersebut terjadi pada peserta didik, kendala yang terjadi pada peserta didik ini diantaranya adalah kemalasan, kurangnya giroh/semangat belajar dan berbagai macam kendala yang lainnya. Oleh karena itu perlu adanya penjelasan mengenai prinsip-prinsip belajar murid dalam proses pembelajaran agar tercapainya proses pembelajaran yang optimal. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis: (1) Sistematika Prinsip-Prinsip Belajar Menurut Kitab Ta’lim Muta’allim, (2) Prinsip-Prinsip Belajar Menurut Para Ahli, (3) Implikasi Prinsip-Prinsip Belajar Menurut Kitab Ta’lim Muta’allim. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, penelitian ini termasuk kepada jenis penelitian kepustakan (library research) dengan obyek kitab-kitab, serta lainnya yang berkaitan dengan obyek kajian. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan prinsip-prinsip belajar murid dalam proses pembelajaran menurut Kitab Ta’lim Muta’allim sebagai berikut: (1) Keberhasilan belajar itu dapat diperoleh dengan Kesungguhan, (2) Keberhasilan itu dapat diperoleh dengan Ketekunan, (3) Keberhasilan itu dapat di peroleh dengan memiliki Cita-cita Tinggi, (4) Mencapai keberhasilan itu harus melalui pendekatan Intelektual, (5) Mencapai keberhasilan itu harus melalui pendekatan Spiritual.

Implementasi Pembinaan Karakter Keagamaan pada Anggota Karang Taruna Dusun Cisitu Desa Cisitu Kecamatan Cisitu Kabupaten Sumedang tahun 2022 Fadhil Febrian Ependi; Dedih Surana; Ayi Sobarna
Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2022): Bandung Conference Series: Islamic Education
Publisher : UNISBA Press

Abstract. Adolescence (the younger generation) is a period of transition from childhood to adulthood, where in the world they are being plagued by a very high sense of ego that really needs direction and guidance. Like those in Dusun Cisitu there are still some young people who spend their time doing things that are less useful, such as starting to try drugs and alcohol, fighting with parents, and lack of concern for others. Thus, through the Karang Taruna organization, it is hoped that they will be able to change the religious character, especially for Karang Taruna Dusun Cisitu members so that they are able to serve the community, and can realize the ideals of the nation and state. This study aims to determine the planning, implementation, evaluation, supporting and inhibiting factors of religious character building in members of Karang Taruna Dusun Cisitu Desa Cisitu Kecamatan Cisitu Kabupaten Sumedang in 2022. The method used In this research is descriptive qualitative. Data collection technique; interviews, observations, and documentation. Data analysis technique; data reduction, data presentation, and verification/drawing conclusions. The results showed that the Karang Taruna activities had run optimally and the results obtained were quite satisfactory. This is evidenced by the gradual changes in adolescents. Hoperfully with the existence of Karang Taruna activities, it can change the youth’s personality for the better. Abstrak. Masa remaja (generasi muda) adalah masa peralihan dari kanak-kanak menuju dewasa, dimana dalam dunia mereka sedang dirundung oleh rasa ego yang sangat tinggi yang sangat membutuhkan arahan dan bimbingan. Seperti yang ada di Dusun Cisitu masih ada sebagian pemuda yang menghabiskan waktunya untuk melakukan hal-hal yang kurang bermanfaat seperti mulai mencoba narkoba dan minuman keras, pertengkaran melawan orang tua, dan kurangnya kepedulian terhadap sesama. Dengan demikian, melalui organisasi Karang Taruna diharapkan mampu merubah karakter keagamaan, terkhusus pada anggota Karang Taruna Dusun Cisitu sehingga mereka mampu mengabdi kepada masyarakat, serta dapat mewujudkan cita-cita bangsa dan negara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, faktor pendukung dan penghambat pembinaan karakter keagamaan pada anggota Karang Taruna Dusun Cisitu tahun 2022. Metode yang digunakan dalam penelitian ialah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data; wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data; reduksi data, sajian data, dan verifikasi/penarikan/ penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa kegiatan-kegiatan Karang Taruna sudah berjalan secara maksimal dan hasil yang diperoleh sudah cukup memuaskan. Hal ini dibuktikan dengan secara berangsur-angsurnya perubahan-perubahan pada diri remaja ke arah yang lebih baik dan juga rasa keagamaan yang semakin erat dalam diri remaja. Semoga dengan selalu adanya kegiatan-kegiatan Karang Taruna bisa mengubah pribadi remaja lebih baik lagi.

Konsep Demokrasi Pendidikan dalam Pemikiran John Dewey dan Muhammad Athiyah Al-Abrasyi Funny Lichandra; Ayi Sobarna
Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2022): Bandung Conference Series: Islamic Education
Publisher : UNISBA Press

Abstract. This research has the purpose of this study is to determine: (1) the concept of education democracy from the point of view of John Dewey and Al-Abrasyi, (2) Comparison of the two educational figures with the perspective of different ideas about educational democracy. This research uses a qualitative approach with a literature study method, namely the biographical method. Data collection used library research regarding the concept of educational democracy by John Dewey and Al-Abrasyi. Data analysis was using an interactive model by collecting data, The results is: (1) in general, the education democracy initiated by John Dewey has the principle of freedom which wants to make learning a meaningful experience with active communication for both educators and students. Meanwhile, education democracy Muhammad Athiyah Al-Abrasyi explained that education is an obligation for every human being to get a proper education, besides that education should apply democratic principles, namely freedom, equality and equal opportunity in learning. (2) John Dewey's educational democracy is more focused on liberal arts which provides individual freedom and the need for democracy in learning activities. Meanwhile, according to Al-Abrasyi, with the existence of education democracy should be able to make humans have good morals in accordance with Islamic teachings. So concluded from this research that the educational democracy of these two figures has differences in both the learning process and its objectives, but both of them want to provide the best learning for the right to learn for every child. Abstrak. Penelitian ini memiliki tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) konsep demokrasi pendidikan dari sudut pandang John Dewey dan Al-Abrasyi, (2) Perbandingan dari kedua tokoh pendidikan dengan perspektif pemikiran yang berbeda mengenai demokrasi pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan yaitu metode biografi. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan library research berkenaan konsep demokrasi pendidikan John Dewey dan Al-Abrasyi. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: (1) secara garis besar demokrasi pendidikan yang digagas oleh John Dewey ini memiliki prinsip kebebasan yang mana hendak menjadikan pembelajaran itu sebagai pengalaman yang bermakna bagi anak dengan adanya komunikasi aktif baik bagi pendidik maupun peserta didik. Sedangkan demokrasi pendidikan Muhammad Athiyah Al-Abrasyi ini menjelaskan bahwa pendidikan merupakan kewajiban untuk setiap manusia, selain itu pendidikan hendaknya menerapkan prinsip demokrasi yaitu kebebasan, persamaan dan kesempatan yang sama dalam pembelajaran. (2) Demokrasi pendidikan John Dewey lebih tertuju kepada liberal arts yang memberikan kebebasan individu dan perlu adanya demokrasi dalam kegiatan belajar. Sedangkan menurut Al-Abrasyi, dengan adanya demokrasi pendidikan hendaknya dapat menjadikan manusia memiliki akhlak yang baik sesuai dengan ajaran islam. Sehingga dapat disimpulan dari penelitian ini bahwa demokrasi pendidikan dari kedua tokoh ini memiliki perbedaan baik dari proses pembelajarannya maupun tujuannya, namun keduanya sama-sama hendak memberikan pembelajaran terbaik untuk hak belajar bagi setiap anak.

Pengaruh Blended Learning di Masa Pandemi terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran PAI Kelas V di SDN 1 Margalaksana Kab. Bandung Barat Anisa Indah Sabila; Ayi Sobarna
Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2022): Bandung Conference Series: Islamic Education
Publisher : UNISBA Press

Abstract. Due to the COVID-19 pandemic, schools implemented distance learning to stop the spread of the corona virus in the school environment. So this study was used to examine more deeply the effect of blended learning on student learning outcomes in the thesis entitled ‘The Effect of Blended Learning in the Pandemic Period on the Learning Outcomes of Class V PAI Subjects at SDN 1 Margalaksana Kab. West Bandung’. This study aims to (1) determine the implementation of blended learning in PAI class V subjects at SDN 1 Margalaksana during the pandemic. (2) Knowing the learning outcomes of the fifth grade PAI subjects at SDN 1 Margalaksana. (3) Analyzing the effect of the implementation of blended learning during the pandemic of PAI subjects on the learning outcomes of class V students at SDN 1 Margalaksana (4) Knowing the supporting and inhibiting factors faced in the implementation of blended learning of PAI subjects for class V at SDN 1 Margalaksana. This study uses a quantitative approach. This study was used to examine the effect of blended learning on the learning outcomes of fifth grade students at SDN 1 Margalaksana by taking the results of the student report cards after being given treatment. This research method uses the correlation method which aims to determine how much influence blended learning has on the learning outcomes of fifth grade students. The results of this study use analysis on the t-test on each dependent variable, namely (1.737>1721) on the Y1 variable, namely the affective learning outcomes of aspects of spiritual attitudes, (1.767>1.721) on Y2, namely the affective learning outcomes of social attitudes, (1,069<1.721) in Y3 is cognitive learning outcomes and (1.739>1.721) on Y4 psychomotor learning outcomes. Thus, this shows that Ha is accepted and H0 is rejected, which means that there is an effect of blended learning during the pandemic on the learning outcomes of fifth graders at SDN 1 Margalaksana. Abstrak. Akibat adanya pandemi covid-19 sekolah menerapkan pembelajaran jarak jauh untuk memutus persebaran virus corona di lingkungan sekolah. Maka penelitian ini digunakan untuk meneliti lebih dalam mengenai pengaruh blended learning terhadap hasil belajar siswa dalam skripsi yang berjudul ‘Pengaruh Blended learning di Masa Pandemi Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran PAI Kelas V di SDN 1 Margalaksana Kab. Bandung Barat’. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui pelaksanaan blended learning pada mata pelajaran PAI kelas V di SDN 1 Margalaksana di masa pandemic. (2) Mengetahui hasil belajar mata pelajaran PAI siswa kelas V di SDN 1 Margalaksana. (3) Menganalisis pengaruh diterapkannya blended learning di masa pandemi mata pelajaran PAI terhadap hasil belajar siswa kelas V di SDN 1 Margalaksana (4) Mengetahui faktor pendukung dan penghambat yang dihadapi pada pelaksanaan blended learning mata pelajaran PAI kelas V di SDN 1 Margalaksana. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini digunakan untuk menguji pengaruh blended learning terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 1 Margalaksana dengan mengambil hasil rapot siswa setelah diberikan perlakuan (treatment). Metode penelitian ini menggunakan metode korelasional yang bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh blended learning terhadap hasil belajar siswa kelas V. Hasil penelitian ini menggunakan analisis pada uji t pada setiap variebel terikat yaitu (1.737>1721) pada variabel Y1 yaitu hasil belajar afektif aspek sikap spiritual, (1.767>1.721) pada Y2 yaitu hasil belajar afektif aspek sikap sosial, (1.069<1.721) pada Y3 yaitu hasil belajar kognitif dan (1.739>1.721) pada Y4 hasil belajar psikomotorik. Dengan demikian hal ini menunjukkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak yang artinya terdapat pengaruh blended learning di masa pandemi terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 1 Margalaksana.

Efektivitas Penggunaan Aplikasi Digital untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti di SD Islam Teratai Putih Global Bekasi Fatimah Azzahra Hanifah Heriady; Ayi Sobarna
Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2022): Bandung Conference Series: Islamic Education
Publisher : UNISBA Press

Abstract. The purpose of this research was to determine the effectiveness of the use of digital applications to increase student motivation in Islamic education subjects at Elementary School. This study used an empirical quantitative by using a scientific approach or called a quantitative approach with an experimental method. Several data collection techniques used were pretest-posttest, interview, and study documentation. This quantitative research is presented in the form of descriptive statistics which clearly describe how the differences in the level of student learning motivation in Islamic Studies subjects before and after being given treatment. The results of this study can be seen changes in the level of students' learning motivation at Islamic education subjects, including: (a) the pretest result of experimental class shows that the level of student learning motivation is in the medium category with an average score (mean) of 83.00, then the posttest results showed a change in the level of student motivation to the high category with an average value (mean) of 111.50. (b) the pretest result of control class showed that the level of student learning motivation was in the medium category with an average score (mean) of 84.13, then the posttest results showed an increase in the average score (mean) of 88.63 but the level of student motivation was still in the medium category. (c) the implementation of Islamic education learning by using digital applications was carried out well, each digital application has a different function but related to each other such as WhatsApp as a communication liaison between educators and students and video conference as a distance learning media. Abstrak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan aplikasi digital untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan kuantitatif empiris dengan menggunakan pendekatan saintifik atau disebut pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Beberapa teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pretest-posttest, wawancara, dan studi dokumentasi. Penelitian kuantitatif ini disajikan dalam bentuk statistik deskriptif yang secara gamblang menggambarkan bagaimana perbedaan tingkat motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Hasil penelitian ini dapat dilihat perubahan tingkat motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI, antara lain: (a) hasil pretest kelas eksperimen menunjukkan bahwa tingkat motivasi belajar siswa berada pada kategori sedang dengan skor rata-rata. (mean) sebesar 83,00, maka hasil posttest menunjukkan adanya perubahan tingkat motivasi belajar siswa ke kategori tinggi dengan nilai rata-rata (mean) sebesar 111,50. (b) hasil pretest kelas kontrol menunjukkan bahwa tingkat motivasi belajar siswa berada pada kategori sedang dengan skor rata-rata (mean) sebesar 84,13, kemudian hasil posttest menunjukkan peningkatan skor rata-rata (mean) sebesar 88,63 tetapi tingkat motivasi siswa masih dalam kategori sedang. (c) pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama Islam dengan menggunakan aplikasi digital terlaksana dengan baik, masing-masing aplikasi digital memiliki fungsi yang berbeda namun saling berkaitan satu sama lain seperti WhatsApp sebagai penghubung komunikasi antara pendidik dan peserta didik dan video conference sebagai media pembelajaran jarak jauh.

Title

Found 64 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 64 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 64 Documents
Search