<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengetahui penerapan dan pengaruh media pembelajaran berbasis aplikasi Canva terhadap peningkatan hasil belajar keterampilan menyimak dalam pembelajaran bahasa Arab di MTs Miftahul Jannah, Besuki, Situbondo. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif pra-eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest, melibatkan seluruh populasi 30 peserta didik kelas IX. Data dikumpulkan menggunakan tes, angket, wawancara, dan dokumentasi, dianalisis melalui uji validitas, reliabilitas, normalitas, dan hipotesis menggunakan perangkat lunak statistik SPSS. Hasilnya menunjukkan bahwa sebelum perlakuan, nilai rata-rata sebesar 65,57, dengan hanya 13 peserta didik yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Setelah diterapkan media pembelajaran berbasis Canva, nilai meningkat menjadi 84,23, dan seluruh peserta didik berhasil melampaui KKM. Observasi lanjutan menunjukkan bahwa 14 peserta didik pada kategori “baik” dan 16 peserta didik “sangat baik” dalam merespons dan mengartikan materi, sementara angket respons peserta didik menghasilkan skor keseluruhan 85,2% pada kategori “sangat baik”. Uji Shapiro-Wilk mengonfirmasi bahwa data berdistribusi normal (Sig. = 0,098 > 0,05), dan uji Paired Sample T-Test menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), sehingga hipotesis nol ditolak. Hasil ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar keterampilan menyimak setelah penggunaan media berbasis Canva, sekaligus memberikan dukungan empiris bagi perluasan pemanfaatan media berbasis teknologi visual dan interaktif dalam pembelajaran bahasa Arab.]]>
Copyrights © 2026
