<![CDATA[Pemahaman murid terhadap materi pengelompokan bahan pelapis masih tergolong rendah karena pembelajaran cenderung berpusat pada guru dan belum didukung media yang memfasilitasi penyusunan konsep secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode Project Based Learning (PjBL) dengan Mind Mapping, mendeskripsikan pemahaman murid pada materi pengelompokan bahan pelapis, serta menganalisis pengaruh penerapan metode tersebut terhadap pemahaman murid. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Experimental Research dan desain Pretest–Posttest Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 62 murid, terdiri atas 31 murid kelas eksperimen dan 31 murid kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pretest dan posttest, kemudian dianalisis secara deskriptif dan analisis hipotesis menggunakan bantuan IBM SPSS Statistics 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Project Based Learning (PjBL) dengan Mind Mapping terlaksana sesuai sintaks pembelajaran, pemahaman murid mengalami peningkatan setelah pembelajaran, serta hasil Independent Samples t-test menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) < 0,001, sehingga terdapat pengaruh yang signifikan terhadap pemahaman murid pada materi pengelompokan bahan pelapis. Dengan demikian, metode Project Based Learning (PjBL) dengan Mind Mapping dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman murid pada materi pengelompokan bahan pelapis]]>
Copyrights © 2026
