<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan Problem Based Learning dalam pembelajaran Akidah Akhlak serta pemahaman konsep akhlak mulia siswa kelas XI MAN 1 Kotamobagu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif di MAN 1 Kotamobagu. Sumber data primer terdiri atas guru Akidah Akhlak kelas XI, peserta didik kelas XI, dan aktivitas pembelajaran di kelas, sedangkan data sekunder meliputi modul ajar, silabus, bahan ajar, catatan guru, hasil kerja siswa, foto kegiatan pembelajaran, daftar hadir siswa, serta dokumen sekolah yang relevan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam kepada guru dan tiga peserta didik, serta dokumentasi. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan tahapan Problem Based Learning melalui orientasi masalah, pengorganisasian kelompok, penyelidikan, presentasi, dan refleksi. Siswa menjadi lebih aktif berdiskusi, mampu menghubungkan nilai akhlak dengan pengalaman sehari-hari, serta menunjukkan perubahan sikap seperti memberi salam, menghargai pendapat, dan bertanggung jawab. Implikasinya, Problem Based Learning dapat digunakan sebagai strategi pembelajaran kontekstual untuk memperkuat pemahaman dan internalisasi akhlak mulia di madrasah.]]>
Copyrights © 2026
