<![CDATA[Kemampuan problem solving dibutuhkan calon guru untuk menghadapi keragaman karakteristik dan kebutuhan peserta didik. Penelitian ini bertujuan menganalisis kemampuan problem solving mahasiswa PPG IPA dalam menyelesaikan kasus setelah pembelajaran melalui Problem Based Learning (PBL). Penelitian menggunakan desain deskriptif kuantitatif dan teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling karena semua anggota kelas yang berjumlah 30 orang dilibatkan. Data diperoleh melalui penilaian kasus menggunakan rubrik lima indikator: mengidentifikasi masalah, menganalisis penyebab, menghasilkan alternatif, menentukan dan merancang solusi, serta mengevaluasi solusi. Analisis meliputi rerata, simpangan baku, kategori, dan capaian indikator. Hasil peneltian menunjukkan bahwa nilai rata-rata mencapai 79,67 dengan simpangan baku 5,24 dan rentang 70-95. Sebanyak 23 mahasiswa atau 76,67% berada pada kategori tinggi dan 7 mahasiswa, sebesar 23,33% dalam kategori sangat tinggi. Capaian tertinggi adalah identifikasi masalah sebesar 84,17%, sedangkan terendah penentuan dan perancangan solusi sebesar 75,00%. Berdasarkan hasil penelitian dapat doisimpulkan bahwa mahasiswa mampu mengenali masalah dan mengembangkan alternatif, tetapi memerlukan penguatan untuk menyusun rencana tindakan yang rinci, kontekstual, dan dapat dievaluasi.]]>
Copyrights © 2026
