<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan metode cerita berantai serta peningkatan keterampilan berbicara siswa dalam pembelajaran teks berita. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 21 siswa kelas VII MTs Muhammadiyah 1 Natar. Data dikumpulkan melalui observasi, tes lisan, wawancara, dan dokumentasi. Penilaian keterampilan berbicara mencakup ketepatan isi, ekspresi, pelafalan, intonasi, dan kelancaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa meningkat dari 64,1 pada prasiklus menjadi 73,7 pada siklus I dan 82,3 pada siklus II. Ketuntasan klasikal juga meningkat dari 28,57% pada prasiklus menjadi 61,90% pada siklus I dan 85,71% pada siklus II. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa kegiatan berbicara secara bergiliran membantu siswa menyampaikan informasi berita secara lebih runtut, aktif, dan percaya diri. Dengan demikian, metode cerita berantai dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa dalam pembelajaran teks berita.]]>
Copyrights © 2026
