<![CDATA[Keterampilan berbicara dalam bercerita siswa kelas III SDN 004 Balikpapan Utara masih belum optimal, terutama dalam menyusun alur cerita, mengungkapkan gagasan secara jelas, dan menunjukkan kepercayaan diri. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh metode storytelling berbasis nilai-nilai keberagaman tradisi di Indonesia terhadap keterampilan berbicara dalam bercerita siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experimental dan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas 52 siswa yang terbagi dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Data diperoleh melalui tes unjuk kerja yang telah dinyatakan layak oleh ahli dan dianalisis melalui uji normalitas, uji homogenitas, uji perbedaan rata-rata, serta uji peningkatan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keterampilan berbicara yang lebih tinggi pada kelompok eksperimen dengan nilai peningkatan rata-rata 0,72 dibandingkan kelompok kontrol sebesar 0,41. Dengan demikian, metode storytelling berbasis nilai-nilai keberagaman tradisi di Indonesia berpengaruh terhadap keterampilan berbicara dalam bercerita siswa.]]>
Copyrights © 2026
