Peran Kepala Sekolah dalam Manajemen Supervisi Klinis untuk Peningkatan Kinerja Profesional Guru Kelas Sekolah Dasar Negeri 2 Talang Jaya

Eko Tranmiyati (Magister Pendidikan, Universitas PGRI Palembang, Indonesia)
Dessy Wardiah (Magister Pendidikan, Universitas PGRI Palembang, Indonesia)
Nur Ahyani (Magister Pendidikan, Universitas PGRI Palembang, Indonesia)

ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin
Vol. 4 No. 8 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Agustus 2026

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peran kepala sekolah dalam manajemen supervisi klinis sebagai upaya meningkatkan kinerja profesional guru di SD Negeri 2 Talang Jaya. Fokus penelitian ini mengkaji fungsi manajemen yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, serta evaluasi supervisi klinis. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan verifikasi untuk menjamin keabsahan temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan: Kepala sekolah menyusun program tahunan supervisi dengan melibatkan guru dalam menentukan fokus keterampilan yang ingin diperbaiki ; (2) Pengorganisasian: Kepala sekolah melakukan pembagian tugas kepada guru senior sebagai teman sejawat (peer supervision) dan mendistribusikan instrumen penilaian serta jadwal pelaksanaan secara transparan untuk menciptakan alur kerja yang sistematis ; (3) Pelaksanaan: Supervisi klinis dilaksanakan melalui observasi kelas yang objektif, di mana kepala sekolah mencatat fakta-fakta instruksional tanpa bersifat menghakimi ; (4) Evaluasi: Pertemuan balikan dilakukan untuk menganalisis data observasi, memberikan penguatan (reinforcement), dan menyusun rencana tindak lanjut pengembangan profesi guru.