Efektivitas Pembelajaran Algoritma Menggunakan Game Edukasi Berbasis Roblox terhadap Motivasi Belajar Siswa

Annisa Nur Kholifah Suryaningrum (Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia)
Rizki Hikmawan (Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia)

ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin
Vol. 4 No. 8 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Agustus 2026

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji seberapa efektif game edukasi berbasis Roblox untuk mendorong motivasi siswa kelas X untuk mempelajari konsep algoritma. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain pretest-posttest satu kelompok. 37 siswa kelas Informatika yang dipilih melalui purposive sampling. Perhatian, relevansi, kepercayaan diri, dan kepuasan adalah penilaian yang digunakan untuk mengukur motivasi belajar siswa. Data dikumpulkan sebelum dan sesudah penerapan perlakuan, dan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji Wilcoxon Signed Ranks Test digunakan untuk menganalisisnya. Hasil menunjukkan  bahwa adanya peningkatan di rata-rata skor motivasi perbedaan yang signifikan antara kedua pengukuran, yang menandakan bahwa game berbasis Roblox memberikan pengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa. Sebagian besar mengalami peningkatan motivasi setelah perlakuan, beberapa siswa mengalami penurunan skor yang kemungkinan disebabkan oleh perbedaan adaptasi individu dan gangguan teknis. Game edukasi berbasis Roblox pada penelitian ini terbukti efektif dalam meningkatkan keinginan belajar siswa untuk mempelajari materi algoritma. Selain itu, media ini dapat berfungsi sebagai alternatif pembelajaran yang inventif dan menarik, terutama untuk materi yang menuntut pemahaman logis dan sistematis.