<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kecerdasan emosional dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran akuntansi kelas XI akuntansi di SMK Negeri 1 Makassar, baik secara simultan maupun parsial, serta menentukan variabel yang paling dominan mempengaruhi prestasi belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi sekaligus sampel sebanyak 131 siswa yang dipilih melalui teknik observasi, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan statistic deskriptif, uji instrumen, uji asumsi klasik, analisis regresi linear berganda, uji F, uji t, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan persamaan regresi Ŷ = 54,854 + 0,188 X1 + 0,274 X2. Uji simultan menunjukkan bahwa kecerdasan emosional dan motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Secara parsial, kecerdasan emosional memiliki uji t sebesar 2,187 dan motivasi belajar sebesar 3,443, yang keduanya lebih besar dari t tabel 197867. Nilai adjusted R Square sebesar 0,164 menunjukkan bahwa kedua variabel memberikan kontribusi sebesar 16,4% dipengaruhi faktor lain diluar penelitian. Motivasi belajar merupakan variabel yang paling dominan mempengaruhi prestasi belajar siswa kelas XI akuntansi SMK Negeri 1 Makassar.]]>
Copyrights © 2026
