<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis validitas media pembelajaran ular tangga digital berbasis coding pada materi penjumlahan dan pengurangan untuk siswa kelas dua sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif untuk mengukur dan mendeskripsikan kelayakan produk secara objektif berdasarkan data numerik. Pengumpulan data dilakukan menggunakan lembar instrumen validasi yang dinilai secara purposif oleh tiga validator ahli: ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa, dengan menggunakan skala Likert 1–5. Hasil analisis data kuantitatif deskriptif menunjukkan bahwa ahli media memberikan skor 100 dari 100 (100% / Sangat Valid), ahli materi memberikan skor 83 dari 85 (97,65% / Sangat Valid), dan ahli bahasa memberikan skor 60 dari 75 (80% / Cukup Valid). Rata-rata persentase validitas di semua komponen media mencapai 92,55%, yang termasuk dalam kategori "Sangat Valid". Berdasarkan hasil ini, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran ular tangga digital berbasis coding sangat valid dan memiliki nilai kebaharuan yang tinggi untuk digunakan sebagai media pembelajaran interaktif. Media ini dapat mendukung dan memudahkan proses pembelajaran penjumlahan dan pengurangan bagi siswa kelas dua sekolah dasar, sehingga berimplikasi positif sebagai referensi pengembangan teknologi pendidikan di sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
