Strategi Pembelajaran Sosial Berbasis Pesantren dan Kemahiran Berbicara Siswa Kelas IX MTS

Muhamad Safi'i (Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan, Universitas Islam Malang)
Dyah Werdiningsih (Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan, Universitas Islam Malang)
Akhmad Tabrani (Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan, Universitas Islam Malang)
Ariesta Bagus Pramuwibowo (Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung)
Titik Dwi Ramthi Hakim (Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung)

Journal of Education Research
Vol. 7 No. 3 (2026)

Pandemi Covid-19 menyebabkan learning loss, termasuk menurunnya keterampilan berpidato siswa MTs. Siswa mengalami kecemasan, kurang percaya diri, dan kesulitan menyampaikan gagasan secara lisan. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh strategi sosial berbasis pesantren terhadap kemampuan berpidato siswa kelas IX MTs Darul Huda Blitar pada masa endemi. Metode kuantitatif eksplanatori dengan desain ex post facto korelasional diterapkan. Populasi sekaligus sampel penelitian adalah 53 siswa kelas IX A dan IX B yang juga merupakan santri Pondok Pesantren Darul Huda Blitar. Data dikumpulkan melalui tes dan kuesioner, lalu dianalisis menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan strategi sosial berbasis pesantren berpengaruh positif dan signifikan terhadap keterampilan berpidato siswa dengan nilai signifikansi 0,042 dan korelasi Spearman sebesar 0,350 (kategori lemah). Penerapan strategi sosial berbasis pesantren terbukti mendukung peningkatan kemahiran berpidato, meskipun faktor lain turut berkontribusi.