PENGEMBANGAN MEDIA SHARED READING BOOK BERBASIS METODE PHONICS UNTUK PEMBELAJARAN LITERASI AWAL

Y.R. Sania (Universitas Nahdlatul Ulama Blitar)
I.K. Mualimah (Universitas Nahdlatul Ulama Blitar)
W. Niwangtika (Universitas Nahdlatul Ulama Blitar)

PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia
Vol 10 No 2 (2026): Agustus, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media Shared Reading Book berbasis metode Phonics untuk pembelajaran literasi awal kelas 1 SD. Penelitian menggunakan metode R&D model ADDIE dengan pendekatan campuran. Subjek penelitian adalah 28 siswa kelas 1 SDN Kalipucung 03 menggunakan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui kuesioner validasi skala Likert dan tes pretest-posttest, kemudian dianalisis menggunakan rumus persentase, N-Gain, dan uji Paired Samples t-Test. Hasil validasi ahli menunjukkan kategori sangat valid (media 96,6%, materi 93%, bahasa 97,7%). Keefektifan media dibuktikan dengan nilai N-Gain 0,72 (kategori tinggi) dan Sig.(2-tailed) < 0,001. Media Shared Reading Book berbasis metode Phonics dinyatakan layak dan efektif meningkatkan kemampuan literasi awal siswa kelas 1 SD.