<![CDATA[Kegiatan ini bertujuan memberikan pendampingan belajar yang mudah diakses sekaligus memperkuat peran perpustakaan dalam menyediakan layanan pendidikan bagi masyarakat. Program dilaksanakan setiap semester dengan melibatkan mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika dan Pendidikan Bahasa Inggris sebagai tutor. Pendampingan diberikan melalui pembelajaran Matematika, Bahasa Inggris, serta penguatan kemampuan membaca dan menulis dengan pendekatan belajar yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa. Evaluasi program dilakukan menggunakan kuesioner kepuasan kepada 25 orang tua siswa yang mencakup aspek pelaksanaan kegiatan, kualitas pembelajaran, kemampuan dan pelayanan tutor, serta komunikasi dengan orang tua. Hasil evaluasi menunjukkan rata-rata skor kepuasan sebesar 3,18 dengan 98,94% respons positif. Hasil tersebut menunjukkan bahwa berdasarkan persepsi orang tua, pelaksanaan program pendampingan belajar memperoleh tingkat penerimaan yang baik pada aspek pelaksanaan kegiatan, pembelajaran, pelayanan tutor, dan komunikasi. Evaluasi juga menghasilkan rekomendasi perbaikan pada jadwal kegiatan, materi pembelajaran, metode pendampingan, pelayanan tutor, dan komunikasi dengan orang tua sebagai dasar pengembangan program secara berkelanjutan.]]>
Copyrights © 2026
