<![CDATA[Keluarga merupakan lingkungan pendidikan pertama tempat anak membangun nilai keagamaan, rasa aman emosional, kebiasaan sosial, dan karakter moral. Penelitian ini menganalisis usrah, sakinah, mawaddah, dan rahmah sebagai kerangka integratif pendidikan keluarga Islam serta mengkaji keterkaitannya dengan psikologi keluarga modern dan pendidikan karakter. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi kepustakaan dengan analisis dokumen dan analisis isi tematik terhadap Al-Qur’an, tafsir, karya dasar psikologi keluarga, serta artikel ilmiah mutakhir tentang pengasuhan Islami, pendidikan keluarga, pendidikan karakter, dan ketahanan keluarga. Analisis dilakukan melalui pengodean deduktif berdasarkan empat konsep Islam tersebut dan pengodean induktif terhadap fungsi pendidikan, iklim sosioemosional, pedagogi relasional, disiplin berlandaskan kasih sayang, dan luaran karakter. Hasil kajian menunjukkan bahwa usrah berfungsi sebagai ekosistem pendidikan; sakinah sebagai iklim belajar yang aman secara psikologis; mawaddah sebagai ikatan afektif yang menopang keteladanan dan dialog; sedangkan rahmah menjadi prinsip pendampingan penuh empati yang menguatkan regulasi diri dan tanggung jawab moral. Kebaruan penelitian terletak pada transformasi konsep-konsep tersebut dari idealitas keharmonisan rumah tangga menjadi prinsip pedagogis pembentukan karakter berbasis keluarga.]]>
Copyrights © 2026
