<![CDATA[Saat ini perkembangan teknologi begitu pesat, seluruh sektor kehidupan mengalami digitalisasi termasuk bidang pendidikan. Guru yang profesional perlu memahami dan mampu mengintegrasikan teknologi digital untuk menunjang kompetensi guru sejalan dengan perkembangan teknologi saat ini dalam proses belajar mengajar. Guru yang memiliki kompetensi digital yang baik dapat meningkatkan kinerjanya sebagai pendidik dan kemudahan untuk memperoleh informasi sehingga sangat membantu dalam pelaksanaan pembelajaran. Oleh karena itu tujuan dari penelitian ini ialah mengetahui seberapa besar pengaruh kecakapan literasi digital guru terhadap kinerja guru di MTs Salafiyah Bode. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan desain penelitian ex-post facto. Populasi dalam penelitian ini ialah 34 guru sehingga sampel yang digunakan ialah seluruh anggota populasi atau disebut juga penelitian populasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, angket dan observasi. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif statistik dan analisis regresi linear sederhana dengan bantuan SPSS 25. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kecakapan literasi digital guru di MTs Salafiyah Bode berada pada kategori sangat tinggi dengan persentase 83,62% dan kinerja guru berada pada kategori sangat tinggi dengan persentase 89,75%. Hasil analisis regresi linear sederhana menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai t hitung sebesar 6.223 > 1.307 sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan antara kecakapan literasi guru terhadap kinerja guru. Besarnya pengaruh yang diberikan sebesar 54,8% sedangkan sisanya sebesar 45,2% dipengaruhi oleh faktor lain. Dengan demikian kecakapan literasi digital guru cukup berpengaruh terhadap kinerja guru di MTs Salafiyah Bode.]]>
Copyrights © 2025
