<![CDATA[Penelitian ini mengkaji pengaruh media video animasi terhadap kemampuan menulis teks narasi siswa kelas VII SMP Negeri 4 Padangsidimpuan. Kajian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam mengembangkan ide, menyusun alur cerita, menentukan tokoh dan latar, serta menulis teks narasi secara runtut. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penggunaan media video animasi, membandingkan kemampuan menulis siswa sebelum dan sesudah perlakuan, serta mengetahui pengaruhnya terhadap kemampuan menulis teks narasi. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen desain pre-eksperimental tipe one-group pretest-posttest. Sampel penelitian adalah 32 siswa kelas VII-11 yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket dan tes menulis teks narasi, kemudian dianalisis dengan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media video animasi berada pada kategori sangat baik. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 59,22 menjadi 62,97; namun hasil uji-t menunjukkan tidak terdapat pengaruh yang signifikan. Dengan demikian, media video animasi mendukung keterlibatan siswa, tetapi belum meningkatkan kemampuan menulis teks narasi secara signifikan.]]>
Copyrights © 2026
