<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengalaman belajar peserta didik dalam menulis teks laporan hasil observasi melalui model pembelajaran DOCAR berbantuan Virtual Tour. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan tiga peserta didik kelas VIII SMP Muhammadiyah Serpong sebagai informan. Data diperoleh melalui observasi proses pembelajaran dan wawancara, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan empat pengalaman belajar utama, yaitu pengalaman observasi visual, pengalaman mengorganisasi data hasil pengamatan menjadi kerangka teks, pengalaman kolaboratif melalui diskusi dan umpan balik, serta pengalaman reflektif terhadap proses menulis. Virtual Tour menyediakan detail visual dan bahan faktual untuk pengamatan, sedangkan tahapan DOCAR membantu peserta didik mengubah informasi hasil pengamatan menjadi teks laporan yang terstruktur. Namun, peserta didik masih mengalami kesulitan memilih kosakata, menyusun kalimat, dan mengembangkan kerangka, sehingga tetap diperlukan bimbingan kebahasaan secara eksplisit. Dengan demikian, DOCAR berbantuan Virtual Tour menunjukkan potensi sebagai strategi yang menghubungkan pengamatan virtual dengan proses konstruksi teks laporan hasil observasi.]]>
Copyrights © 2026
