<![CDATA[Pembelajaran IPAS materi perubahan wujud zat menuntut siswa memahami konsep abstrak yang berkaitan dengan fenomena sehari-hari. Observasi di MI Darus Sholeh menunjukkan hasil belajar siswa kelas IV pada materi tersebut masih rendah karena keterbatasan bahan ajar yang kurang interaktif dan belum mampu mendorong pemahaman mendalam. Penelitian ini bertujuan mengembangkan serta mengkaji kelayakan dan validitas e-modul interaktif berbasis Deep Learning yang dimaknai sebagai pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning approach) untuk pemahaman konseptual bermakna, bukan teknologi kecerdasan buatan. Metode penelitian menggunakan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang dibatasi pada tahap Analysis, Design, dan Development. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan angket validasi ahli. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil validasi menunjukkan persentase penilaian ahli materi sebesar 84%, ahli bahasa 74%, dan ahli media 95%, dengan rata-rata keseluruhan 84% yang termasuk kategori sangat valid. Berdasarkan hasil tersebut, e-modul interaktif berbasis Deep Learning dinyatakan layak digunakan sebagai bahan ajar pada pembelajaran IPAS materi perubahan wujud zat kelas IV MI Darus Sholeh.]]>
Copyrights © 2026
