<![CDATA[Peran pendidik di era Society 5.0 mengalami pergeseran dari sekadar pemberi informasi menjadi fasilitator. Bekerja secara produktif untuk mencapai target yang ditentukan, beradaptasi dalam situasi kerja yang relatif sulit, melakukan penyesuaian terhadap perubahan, dan mempertahankan kualitas hasil capaian bahkan meningkatkannya merupakan tantangan tersendiri bagi pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara empiris pengaruh resiliensi dan stres kerja terhadap produktivitas kerja pada pendidik. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan analisis regresi linier berganda yang melibatkan semua pendidik di panti asuhan berjumlah 60 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara simultan resiliensi dan stres kerja mempengaruhi produktivitas kerja pendidik secara sangat signifikan (nilai F sebesar 13,423 dan taraf signifikansi 0,000). Secara parsial diketahui resiliensi berpengaruh terhadap produktivitas kerja (nilai t sebesar 5,039 > t tabel 2,00247) sedangkan stres kerja tidak memberikan pengaruh terhadap produktivitas kerja (nilai t sebesar 1,470 < t tabel 2,00247)). Penelitian ini membuktikan bahwa resiliensi memengaruhi produktivitas kerja, tetapi stres kerja tidak memengaruhi produktivitas kerja. Selain itu diketahui nilai R square sebesar 0,320 yang berarti resiliensi berpengaruh sebesar 32% terhadap produktivitas kerja, sementara 68% dipengaruhi oleh faktor lainnya.]]>
Copyrights © 2026
