<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media konkret dalam pembelajaran matematika di kelas I SDN Ciwaru yang ditinjau dari perencanaan, pelaksanaan, pemahaman konsep siswa, dan refleksi guru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, dengan subjek guru dan siswa kelas I. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, lalu dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran disusun sesuai karakteristik perkembangan kognitif siswa dan tujuan pembelajaran matematika. Media konkret diterapkan secara terpadu melalui aktivitas manipulatif dengan tahapan Concrete–Representational–Abstract (CRA), yaitu dari benda nyata ke gambar dan simbol matematika. Pemahaman siswa terlihat dari kemampuan menghubungkan objek konkret dengan representasi gambar dan simbol serta meningkatnya minat belajar. Refleksi guru menunjukkan bahwa media konkret membuat pembelajaran lebih bermakna, meskipun masih terdapat kendala berupa perbedaan kemampuan siswa dan keterbatasan waktu, sehingga penerapannya perlu dirancang dan dilaksanakan secara sistematis agar optimal.]]>
Copyrights © 2026
