Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA
Dede Rima Siti Elsani
Universitas Djuanda
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Penggunaan Media Konkret dalam Upaya Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Kelas I SDN Ciwaru Dede Rima Siti Elsani; Megan Asri Humaira
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 1 (2026): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i1.22317

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis penggunaan media konkret dalam meningkatkan pemahaman konsep penjumlahan pada siswa kelas I SDN Ciwaru. Fokus kajian berangkat dari permasalahan bahwa sebagian besar siswa pada tahap awal pembelajaran belum mampu menghubungkan simbol matematika dengan makna kuantitatif, sehingga terjadi miskonsepsi dan rendahnya kemampuan memahami konsep penjumlahan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek 28 siswa kelas I. Data dikumpulkan melalui observasi proses pembelajaran, wawancara dengan guru dan siswa, serta dokumentasi berupa catatan lapangan, foto kegiatan, dan hasil LKPD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media konkret secara konsisten mampu meningkatkan keterlibatan, fokus, dan pemahaman konseptual siswa. Pada fase awal, sebagian besar siswa belum dapat menjelaskan makna operasi penjumlahan secara simbolik. Namun, melalui aktivitas manipulatif menggunakan permen, stik es krim, kartu angka, serta tugas visual-motorik lainnya, siswa dapat membangun representasi mental yang lebih jelas mengenai proses menggabungkan dua himpunan objek. Pada minggu ketiga, asesmen melalui LKPD menunjukkan peningkatan signifikan pada ketepatan dan kepercayaan diri siswa dalam menyelesaikan soal penjumlahan baik secara konkret maupun simbolik. Penelitian ini menegaskan bahwa media konkret berperan penting sebagai jembatan antara pengalaman nyata dan konsep abstrak dalam pembelajaran matematika kelas rendah. Penggunaan media konkret yang dipadukan dengan pertanyaan pemantik, video pembelajaran, dan asesmen terstruktur terbukti efektif dalam memperkuat pemahaman konsep penjumlahan siswa kelas I.
ANALIS MEDIA KONKRET DALAM UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA KELAS I SEKOLAH DASAR NEGERI CIWARU Dede Rima Siti Elsani; Radif Khotamir Rusli; Anne Effanne
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 4 No. 4 (2026): AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v4i4.24400

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media konkret dalam pembelajaran matematika di kelas I SDN Ciwaru yang ditinjau dari perencanaan, pelaksanaan, pemahaman konsep siswa, dan refleksi guru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, dengan subjek guru dan siswa kelas I. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, lalu dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran disusun sesuai karakteristik perkembangan kognitif siswa dan tujuan pembelajaran matematika. Media konkret diterapkan secara terpadu melalui aktivitas manipulatif dengan tahapan Concrete–Representational–Abstract (CRA), yaitu dari benda nyata ke gambar dan simbol matematika. Pemahaman siswa terlihat dari kemampuan menghubungkan objek konkret dengan representasi gambar dan simbol serta meningkatnya minat belajar. Refleksi guru menunjukkan bahwa media konkret membuat pembelajaran lebih bermakna, meskipun masih terdapat kendala berupa perbedaan kemampuan siswa dan keterbatasan waktu, sehingga penerapannya perlu dirancang dan dilaksanakan secara sistematis agar optimal.
Co-Authors Anne Effanne Megan Asri Humaira Radif Khotamir Rusli