<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana nilai-nilai pancasila siswa ditinjau dari berfikir kritis dapat direncanakan, dilaksanakan dan diperkuat menggunakan pembelajaran berbasis masalah. Jenis penelitian yang digunakan adalahstudi kegiatan kelas yang dilaksanakan dalam dua sesi, dengan masing-masing sesi terdiri dari tiga kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 5B yang berjumlah 35 siswa. Soal obserasi dan soal yang digunakan sebagaai alat pengumpulan data atau penelitian. Hasil kegiatan sekolah meningkat ke segala arah, seperti pengerahan masalah, pengorganisasian siswa, diskusi dan analisis, serta penyejian hasil evaluasi. Peningatan tersebut tercermin dari rata-rata persentase ide penting siswa sebelum siklus sebesar 54%, pada siklus I 68% dan pada sikus II 77%. Oleh karena itu, uji kegiatan kelas siswa Pancasila yang bertujuan untuk penguatan nilai mengidentifikasi konsep-konsep kunci dengan metode Inquiry Based Learning dinyatakan berhasil mencapai taraf 77%.]]>
Copyrights © 2026
