<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Problem Based Learning berbantuan media audio visual, mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah pembelajaran, serta menganalisis pengaruh model tersebut terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu melalui desain kelompok kontrol tidak setara. Subjek penelitian terdiri atas kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran dengan model Problem Based Learning berbantuan media audio visual dan kelas kontrol yang memperoleh pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas pembelajaran serta tes awal dan tes akhir untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial melalui uji beda setelah memenuhi uji prasyarat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model berada pada kategori baik hingga sangat baik dan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen secara signifikan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sehingga model tersebut berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa.]]>
Copyrights © 2026
