Penguatan Literasi Dan Numerasi Bagi Anak Sekolah Dasar GMIT Koro'oto Desa Nekmese

Mikhael Aldi Bere (Program Studi Administrasi Publik, Fakultas Ilmu sosial dan politik, Universitas Widya Mandira Kupang)
Andi Makson Kase (Program Studi Administrasi Publik, Fakultas Ilmu sosial dan politik, Universitas Widya Mandira Kupang)
Agatha Melania Suluh (Program Studi Administrasi Publik, Fakultas Ilmu sosial dan politik, Universitas Widya Mandira Kupang)
Maria Eufrasia Gokok (Program Studi Administrasi Publik, Fakultas Ilmu sosial dan politik, Universitas Widya Mandira Kupang)
Hendrikus Likusina Kaha (Program Studi Administrasi Publik, Fakultas Ilmu sosial dan politik, Universitas Widya Mandira Kupang)
Veronika Boleng Kelen (Program Studi Administrasi Publik, Fakultas Ilmu sosial dan politik, Universitas Widya Mandira Kupang)

Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Vol. 6 No. 5 (2026): September 2026 - Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Rendahnya kemampuan literasi dan numerasi peserta didik sekolah dasar masih menjadi tantangan dalam meningkatkan mutu pendidikan, terutama di wilayah pedesaan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan serta hasil program penguatan literasi dan numerasi di SD GMIT Koro'oto, Desa Nekmese, Kecamatan Amarasi Selatan, Kabupaten Kupang. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui kegiatan pendampingan belajar, pembelajaran berbasis aktivitas, latihan membaca, menulis, dan berhitung, serta observasi dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Program dilaksanakan dengan melibatkan guru dan siswa secara aktif dalam pembelajaran yang kontekstual, interaktif, dan menyenangkan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat belajar, kemampuan membaca, memahami bacaan, serta keterampilan numerasi dasar, seperti operasi hitung dan pemecahan masalah sederhana. Selain itu, guru memperoleh alternatif strategi pembelajaran yang lebih inovatif dan berpusat pada peserta didik. Program ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan kompetensi dasar siswa sekaligus mendukung upaya peningkatan mutu pendidikan dasar di wilayah pedesaan secara berkelanjutan.