<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis pelaksanaan evaluasi pembelajaran PAI pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik di Madrasah Aliyah Al-Ahliyah Kabupaten Karawang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas kepala madrasah, empat guru PAI kelas XI, dan beberapa peserta didik dari 120 siswa empat rombongan belajar. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) evaluasi kognitif telah berjalan optimal melalui asesmen formatif, ASTS, dan ASAS berbasis e-learning dengan soal level C3-C4; (2) evaluasi afektif belum optimal, masih bergantung pada observasi informal dan jurnal guru tanpa rubrik terstandar, meskipun didukung program shalat Dhuha berjamaah setiap hari; (3) evaluasi psikomotorik sudah berjalan namun masih parsial, terbatas pada praktik baca Al-Qur'an, shalat, dan wudhu. Kendala utama meliputi keterbatasan waktu, minimnya rubrik terstandar, dan terbatasnya kompetensi guru dalam mengembangkan instrumen penilaian.]]>
Copyrights © 2026
