<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika peserta didik kelas XI-6 SMAN Kalisat Jember yang disertai kecenderungan mudah menyerah dan pasif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan Problem Based Learning (PBL) berbasis Growth Mindset serta menganalisis peningkatan hasil belajar peserta didik setelah penerapannya. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek 35 peserta didik. Growth Mindset diintegrasikan ke dalam tahapan PBL melalui reframing, scaffolding, umpan balik berorientasi proses, dan refleksi pembelajaran. Data dikumpulkan melalui posttest dan lembar observasi, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa rata-rata hasil belajar meningkat dari 73,1 pada Siklus I menjadi 88,5 pada Siklus II, dengan ketuntasan klasikal meningkat dari 60% menjadi 91,4% dan nilai N-Gain sebesar 0,57 (kategori sedang). Selain itu, peserta didik tampak lebih aktif dalam diskusi dan lebih berani menghadapi tantangan selama pembelajaran. Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan PBL berbasis Growth Mindset berkaitan dengan peningkatan hasil belajar matematika peserta didik.]]>
Copyrights © 2026
