<![CDATA[Kecanduan media sosial pada kalangan remaja telah menjadi fenomena yang kian mengkhawatirkan di era digital, namun dampaknya terhadap learning loss khususnya pada siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) masih minim dikaji secara kualitatif dengan pendekatan kontekstual. Penelitian ini bertujuan menganalisis secara mendalam pola learning loss yang dialami siswa SMK Negeri 2 Slawi akibat kecanduan media sosial, mencakup dimensi kognitif, afektif, dan perilaku akademik. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, data diperoleh melalui wawancara mendalam terhadap 8 informan siswa, observasi kelas, serta telaah dokumen akademik. Data dianalisis menggunakan teknik thematic analysis dengan verifikasi member checking dan triangulasi sumber. Hasil penelitian mengidentifikasi enam tema utama learning loss: defisit konsentrasi, prokrastinasi akademik, penurunan prestasi, gangguan pola tidur, isolasi sosial produktif, dan degradasi literasi. Temuan menunjukkan bahwa penggunaan media sosial lebih dari 6 jam per hari secara signifikan menggerus kapasitas belajar mandiri siswa dan merusak ritme akademik mereka. Kontribusi utama penelitian ini adalah menghadirkan kerangka konseptual baru yang mengintegrasikan teori Uses and Gratifications, Cognitive Load Theory, dan perspektif pendidikan karakter Islam dalam memahami learning loss berbasis kecanduan digital.]]>
Copyrights © 2026
