PENGARUH INTENSITAS PENGGUNAAN CHATGPT TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA UNIVERSITAS INDONESIA TIMUR MAKASSAR

Siti Solika Maharani (universitas Indonesia Timur)
Joko Purwanto (Universitas Indonesia Timur)
Askari Hasanuddin (Universitas Indonesia Timur)

JURNAL PSIKOLOGI SKIsO (Sosial Klinis Industri Organisasi)
Vol. 1 No. 2 (2026): Jurnal Psikologi UIT SKIsO

Pengaruh Intensitas Penggunaan ChatGPT terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Universitas Indonesia Timur Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh intensitas penggunaan ChatGPT terhadap motivasi belajar mahasiswa Universitas Indonesia Timur (UIT) Makassar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh maraknya penggunaan ChatGPT di kalangan mahasiswa yang menimbulkan pengaruh bersifat dualistik terhadap motivasi belajar, baik yang bersifat mendukung maupun yang berpotensi menimbulkan ketergantungan. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan regresi linear sederhana. Sampel penelitian berjumlah 91 mahasiswa aktif UIT Makassar yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, dengan kriteria telah menggunakan ChatGPT minimal empat kali dalam seminggu untuk keperluan akademik. Pengumpulan data dilakukan menggunakan Skala Motivasi Belajar dan Skala Intensitas Penggunaan ChatGPT yang telah teruji valid dan reliabel (Cronbach's Alpha 0,948 dan 0,899). Hasil uji asumsi menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan memiliki hubungan yang linear. Hasil analisis regresi menunjukkan nilai R sebesar 0,815, R Square sebesar 0,665, serta nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Hal ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh positif antara intensitas penggunaan ChatGPT terhadap motivasi belajar, dengan kontribusi pengaruh sebesar 66,5%. Mayoritas mahasiswa berada pada kategori intensitas penggunaan ChatGPT dan motivasi belajar yang sedang. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan ChatGPT secara bijak dan proporsional guna menjaga motivasi belajar mahasiswa.