<![CDATA[Hasil belajar IPAS di sekolah dasar masih menjadi salah satu permasalahan dalam proses pembelajaran. Rendahnya hasil belajar peserta didik menunjukkan perlunya penerapan model pembelajaran yang mampu meningkatkan keaktifan dan pemahaman peserta didik selama proses belajar. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan adalah Picture and Picture, yaitu model pembelajaran yang memanfaatkan media gambar untuk membantu peserta didik memahami konsep melalui kegiatan mengurutkan atau memasangkan gambar secara logis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Picture and Picture terhadap hasil belajar IPAS peserta didik. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design, melibatkan 2 kelompok kelas, satu sebagai kelompok perlakuan (example non example) dan satu lagi sebagai kelompok pembanding (Example non Example). Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar yang telah tervalidasi dari sisi validitas dan reliabilitas. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis melalui uji pra syarat yang meliputi uji normalitas dan uji homogenitas, kemudian dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran picture and picture terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas III di MI Al Hikmah Bandar Lampung. Hal tersebut dibuktikan melalui hasil uji hipotesis menggunakan independent sample t-test yang memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima yang secara statistic mengonfirmasi adanya pengaruh nyata dari penerapan model picture and picture.]]>
Copyrights © 2026
