<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh self-confidence terhadap motivasi belajar siswa di MTs Darul Ulum Muhammadiyah Galur. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain Quasi-Experimental Design. Populasi dalam penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas IX, dengan teknik pengambilan sampel yang menetapkan kelas IX B sebagai kelas eksperimen dan kelas IX C sebagai kelas kontrol. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan bantuan program IBM SPSS Statistics 25. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan Paired Sample T-Test, diperoleh nilai thitung sebesar 6,068 yang lebih besar daripada ttabel sebesar 1,686 (6,068 > 1,686) dengan nilai signifikansi (Sig.) sebesar < 0,05. Dengan demikian, H0 ditolak dan H1 diterima, yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara self-confidence terhadap motivasi belajar siswa. Hasil penelitian ini mengimplikasikan bahwa peningkatan self-confidence siswa perlu menjadi perhatian dalam proses pembelajaran, karena kepercayaan diri yang baik dapat mendorong peningkatan motivasi belajar siswa.]]>
Copyrights © 2026
