<![CDATA[Hasil belajar merupakan salah satu indikator penting untuk mengetahui tingkat keberhasilan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran. Namun, hasil belajar Bahasa Indonesia siswa sekolah dasar, khususnya pada materi kata konjungsi, masih tergolong rendah. Hal ini disebabkan oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap penggunaan kata konjungsi dalam kalimat, kurangnya keterlibatan siswa selama proses pembelajaran, serta penggunaan model dan media pembelajaran yang belum mampu memfasilitasi siswa untuk belajar secara aktif dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa sebelum dan sesudah diterapkannya model pembelajaran Make a Match berbantuan media KEGOJI (Kentang Goreng Konjungsi) serta mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan model tersebut. Penelitian dilaksanakan di SD 3 Rejosari pada siswa kelas IV yang berjumlah 17 siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Pre-Experimental Design menggunakan desain One-Group Pretest-Posttest Design. Analisis data dilakukan menggunakan program SPSS melalui uji normalitas Shapiro-Wilk sebagai uji prasyarat, uji Paired Sample T-Test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata skor hasil belajar dari 59,24 sebelum perlakuan menjadi 79,82 setelah perlakuan, dengan nilai N-Gain sebesar 0,4920 yang tergolong kategori sedang. Selain itu, nilai N-Gain dalam bentuk persentase memiliki rata-rata sebesar 49,1984%, yang menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa tergolong sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Make a Match berbantuan media KEGOJI efektif dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
