Cendekia: Jurnal Pengembangan Kurikulum dan Pendidikan
Vol. 3 No. 1 (2026): Transforming Education in the Digital Era

Pengaruh Media Smartboard terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Islam Sultan Agung 4 Semarang

Umi Latifah (Universitas Islam Sultan Agung, Semarang)



Article Info

Publish Date
24 Jun 2026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media smartboard terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Islam Sultan Agung 4 Semarang. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 86 siswa, sedangkan sampel penelitian sebanyak 65 siswa dengan menggunakan rumus Isaac and Michael dengan taraf persentase 10%. Teknik pengambilan sampel menggunakan Teknik probability sampling dengan sampel Stratified Random Sampling yang dilakukan secara beracak. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan angket. Metode analisis data yang digunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji linearitas, regresi linear sederhana, uji t, uji f, dan koefisien determinasi dengan bantuan SPSS versi 27. Adapun hasil penelitian ini meliputi: 1) Tingkat penggunaan smartboard di SMP Islam Sultan Agung 4 Semarang dalam kategori rendah dengan rata-rata sebesar 28,34 yang berada pada interval 29-32. 2) Minat belajar siswa di SMP Islam Sultan Agung 4 Semarang dalam kategori baik karena menunjukkan rata-rata sebesar 33,29 yang berada pada interval 33-36. 3) Penggunaan smartboard pada pembelajaran PAI berpengaruh secara signifikan terhadap minat belajar siswa di SMP Islam Sultan Agung 4 Semarang dibuktikan dengan nilai signifikasi sebesar 0,01 < 0,05 sehingga hipotesis diterima.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

cendekia

Publisher

Subject

Humanities Education Social Sciences

Description

Cendekia: Jurnal Pengembangan Kurikulum dan Pendidikan is dedicated to advancing scholarly understanding and practical insights into curriculum design and educational strategies in Indonesia. Our journal serves as a critical platform for researchers, educators, and policymakers to explore innovative ...