Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Di MTs Attaqwa 24 Kota Bekasi

Najiah Aulia Putri (Universitas Panca Sakti Bekasi)
Ayu Nurul Amaliah (Universitas Panca Sakti Bekasi)
Dermawan (Universitas Panca Sakti Bekasi)

Almufi Jurnal Sosial dan Humaniora
Vol 3 No 2: Juli (2026)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Di MTs Attaqwa 24 Kota Bekasi Universitas Panca Sakti Bekasi. Metode penelitian yang digunakan kuantitatif asosiatif. Teknik pengambilan sampel mengunakan simple random sampling dengan jumlah sampel 65 siswa Mata Pelajaran IPS di MTs Attaqwa 24 Kota Bekasi. Data yang digunakan adalah analisis regresi sederhana. Berdasarkan data hasil penelitian yang telah diperoleh, maka peneliti dapat menarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar siswa mata Pelajaran IPS di MTs Attaqwa 24 Kota Bekasi. Hasil analisis data menggunakan program SPSS versi 20 menunjukkan bahwa nilai t hitung sebesar 13,107 lebih besar daripada t tabel sebesar 1,997 dengan tingkat signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukkan bahwa lingkungan sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Melalui hasil uji koefisien determinasi, diperoleh nilai R Square ( ) sebesar 0,732. Hal ini dapat disimpulkan bahwa kontribusi lingkungan sekolah (X) terhadap prestasi belajar (Y) adalah 73.2%.