<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan membuktikan ketuntasan hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri O Mangunharjo pada materi sifat-sifat dan operasi aljabar setelah diterapkannya model pembelajaran Cooperative Learning tipe Jigsaw berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian kuantitatif ini menggunakan metode pre-experimental dengan desain One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri O Mangunharjo, dengan sampel kelas VII A sebanyak 26 siswa yang dipilih menggunakan teknik Purposive Sampling. Data hasil belajar dikumpulkan melalui instrumen tes uraian (essay) sebanyak 6 butir soal pada saat pre-test dan post-test. Data dianalisis secara deskriptif dan inferensial menggunakan Uji-t Satu Sampel (One Sample t-Test) setelah memenuhi uji prasyarat normalitas Chi-Kuadrat. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata kelas secara signifikan dari 31,38 pada pre-test menjadi 77,11 pada post-test. Persentase ketuntasan klasikal juga melonjak dari 0,00% (0 siswa tuntas) menjadi 80,77% (21 dari 26 siswa tuntas KKM 68). Pengujian hipotesis menghasilkan nilai t hitung = 5,83 > t tabel = 1,708 pada taraf signifikansi = 0,05 dan dk = 25, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Disimpulkan bahwa penerapan model Cooperative Learning tipe Jigsaw berbasis CTL efektif secara signifikan dalam mencapai ketuntasan hasil belajar matematika siswa pada materi aljabar.]]>
Copyrights © 2026
