<![CDATA[Ketersediaan sarana dan prasarana adalah komponen krusial dalam mendukung keberhasilan penerapan Kurikulum Merdeka. Di SMP Negeri 5 Teupah Selatan, keterbatasan fasilitas menjadi kendala utama dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui pembelajaran yang kontekstual dan berfokus pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 5 Teupah Selatan. Dalam penelitian ini, pendekatan yang diterapkan adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Untuk analisis data, penelitian ini merujuk pada teori implementasi kebijakan yang dikemukakan oleh George C. Edward III, yang mencakup empat aspek penting: komunikasi, sumber daya, disposisi, dan struktur birokrasi. Hasil temuan mengungkap pelaksanaan Kurikulum Merdeka belum mencapai tingkat optimal, yang disebabkan oleh keterbatasan tenaga pendidik yang memahami substansi kurikulum, minimnya fasilitas pendukung pembelajaran seperti ruang praktik dan media digital, serta keterbatasan alokasi anggaran dari pemerintah. Meskipun komunikasi antara sekolah dan Dinas Pendidikan berjalan baik, belum adanya Standard Operating Procedures (SOP) internal turut mencerminkan lemahnya struktur birokrasi sekolah. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kebijakan, peningkatan kapasitas guru, dan dilengkapi dengan fasilitas serta infrastruktur yang memadai demi mendukung keberhasilan implementasi kurikulum secara menyeluruh. Kata Kunci : Implementasi, Kurikulum Merdeka, Pendidikan]]>
Copyrights © 2026
