<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran Bimbingan dan Konseling dalam meningkatkan literasi digital siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa. Data dikumpulkan melalui angket literasi digital sebelum dan sesudah pemberian layanan Bimbingan dan Konseling. Layanan diberikan melalui bimbingan klasikal dan bimbingan kelompok dengan materi mengenai penggunaan teknologi secara produktif, evaluasi informasi, etika digital, cyberbullying, serta keamanan dan privasi digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor literasi digital siswa meningkat dari 62,47 pada pretest menjadi 80,13 pada posttest. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga terdapat peningkatan literasi digital yang signifikan setelah diberikan layanan Bimbingan dan Konseling. Dengan demikian, layanan Bimbingan dan Konseling dapat menjadi salah satu upaya dalam meningkatkan kemampuan siswa menggunakan teknologi secara kritis, aman, etis, dan bertanggung jawab.]]>
Copyrights © 2026
